第114页 - 通城学典课时作业本七年级英语译林版江苏专用

abilities

C

D

was

able

to

B

heard someone singing

hear him go out

hear her sing

hear very well

D

B

A

C

B

C

句意：这道练习题已经超出了大多数同学的 _______。

A 美丽 B 爱好 C 能力 D 兴趣

根据题干中exercise练习题，以及beyond 超出，可知练习题是难度超出了大多数同学的能力范围，表达能力，需用ability，故选C。

C

句意：感谢你_____花给我。

A 玩 B 拿走 C 送 D 给

题干中横线前为介词for， thank you for doing sth. 其后需用动名词，排除B、D。根据句意可知是送花给我，表达送，需用sending，故本题选C.

D

句意：当你回来的时候，请给孙先生 _____一个信息。

A 有 B 带来 C 得到 D 发送

根据横线后a message 一个信息。可知发送信息对应的动词短语为：send a message, 故本题选D。

D

句意：

--我认为你将_____赢得比赛。

--我希望如此。

can 表达现在具备的能力。

could 表达过去具备的能力。

able 能够，有能力的，需用be able to do 表达能够做...

题干中横线前为助动词will，故横线处不用情态动词，排除A、B，根据词组搭配，本题选D。

was able to

句意：我的哥哥在他六岁时会游泳。

根据题干和句子对比，可知横线处表达“会, 能够”，其对应词组为：be able to

句子时态为过去时，且句子主语elder brother为单数，故be动词用was，所以本题答案为: was able to.

B

句意：

--你能 _____我吗？

--是的，我能。

A listen 听，不及物动词，需要与to连用，后加宾语。

B hear 听到，及物动词，后直接加宾语。

C heard 听到，hear 过去式。

D hearing 听到，现在分词。

题干为can引导问句，情态动词can后实义动词需用原形，故排除C、D。横线后为宾语me，故需用及物动词，故本题选B。

D

句意：他们花了两小时去_____ 火。

A get out 出来

B come out 出版

C go out 出来

D put out 扑灭

根据横线后为fire，火，可知是灭火，对应词组为: put out, 故本题选D。

B

句意：救命啊！房子着火了。我们必须尽力 _____。

A 扑灭它 B 扑灭它

C 把它弄出来 D 把它弄出来

根据题干中the house is on fire. 房子着火。可知需要扑灭，对应词组：put out。排除C、D。

代词it 做宾语，put out中out为副词，it需置于中间，故本题选B。

B

句意：我的爷爷上周生病 ______。

根据题干中ill，结合选项可知，句子表达住院了，其对应的词组为：be in hospital, 故本题答案为：B。

A

句意：吴先生过去______工作。

根据句意可知，句子表达吴先生过去在医院工作，表达在某地，做地点状语，需用介词in，排除D，in hospital 表达住院，需排除B。一个人不能在多家医院工作，需排除C。故本题选A。

A

句意：多么让人兴奋的消息啊！杨倩赢得了东京奥运会的第一枚金牌。

题干为感叹句，横线后exciting 为形容词，news为名词，故引导词需用what，news为不可数名词，故不用不定冠词，所以本题答案为：A。

C

句意：这个故事多么精彩啊！

横线后为amazing，形容词后接主谓结构。根据How引导的感叹句的构成，how +形容词/副词+主谓结构！可知本题用how引导，故本题选C。

B

句意：这是个多么精彩的故事啊！

横线后为amazing story，形容词+名词，根据结构：what+(a/an)+形容词+名词+主谓结构！

需用what引导，名词story为单数，故需用不定冠词，amazing第一个音素为元音，故用an，所以本题选B。