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ast
low
ake
et
n/ff
mustn't
ross
again
get to
are waiting for
To cross the street safely
stopped the engine
Follow these rules
C
C
C
B
A
fast；slow
句意：这辆小汽车开得太快了！这个司机应该减速。
分析句子结构，第一空填副词修饰谓语is going，结合首字母“f”可用副词fast（快速地），符合句意及句子结构；根据车开得太快可知，司机应该减速，用slow down（减速），情态动词should（应该）后接动词原形slow（放慢速度；减速）。
故填fast；slow
take
句意：现在是交通高峰期。为了音乐会不迟到，我们最好搭乘地铁。
固定搭配：we'd better do sth=we had better do sth（我们最好做某事）
表示搭乘交通工具应该用动词take，take the metro（搭乘地铁）。
故填take
on/off
句意：不要试图上/下行驶中的火车。
分析句子结构，不定式to后接动词原形。
由a moving train（行驶中的火车）可知，对应的动词短语可用get on（上车）或者get off（下车）故填on/off
mustn't cross
句意：你现在不准过马路。看！有一个红灯。
不准对应的英文为 mustn't是情态动词must的否定缩写，后接动词原形。
结合There's a red man （有一个红灯）可知此时是不能过马路的，cross the road（过马路）。
故填mustn't cross
look out for  留意、注意、提防
stop the engine  熄火：停止发动机的运转
follow these rules 遵守这些规则
get to  到达
wait for  等待
cross the street safely  安全地过马路
get to
句意：打扰一下，我怎样才能到达超市？
分析句意可知，此人应该是在问去超市的路，可用固定搭配：get to，到达。
情态动词can后接动词原形。
故填get to
are waiting for
句意：一群学生正在人行道上等公共汽车。 
根据now（现在）可知句子时态为现在进行时（be doing sth），主语A group of students（一群学生）是复数，be动词也用复数形式are，结合空后the bus（公共汽车）可推测他们是在等公共汽车，用动词短语wait for（等待），wait的现在分词为waiting。
故填are waiting for
To cross the street
句意：要过马路，我们必须看红绿灯。
分析句子结构，两个句子之间没有连词，此处应该用非谓语动词。结合句意可知，看红绿灯应该是为了过马路，可用动词短语cross the street，且此处可用不定式作目的状语，位于句首首字母大写，To cross the street（要过马路）。
故填To cross the street
stopped the engine
句意：当戈登先生看到警察时，他熄火了。
根据从句中的动词saw（看见，see的过去式）可知句子时态为一般过去时。
主句的时态也应该保持一致。
结合句意分析，看见警察的时候，可用所给的短语stop the engine（熄火），stop的过去式为stopped
故填stopped the engine
Follow these rules
句意：遵守这些规则，你就会很安全。
分析句子结构，本句为and连接的祈使句，本空可用动词短语原形，结合句意可知，要很安全就要遵守规则，可用动词短语follow these rules（遵守这些规则），位于句首首字母大写。
故填
Follow these rules
C
句意：
——我们怎么才能到那儿？
——乘坐双层巴士。
A.他的家；B.语法错误；C.那里（副词）
分析句子结构，get to（到达）是固定搭配，介词to后接名词，如果是接副词to要省略。
A选项his home为名词，需要介词to，可排除；
B选项here（这里）是地点副词，介词to要省略，可排除；
C选项there（那里）是地点副词，不加介词to，用法正确。
故选C
C
句意：继续。我们在等着听故事的结局。
A.到……里面；B.向下；C.向前地；继续着
根据句意可知，此处是在催促对方继续讲故事，可用动词短语go on（继续：持续进行某个动作或状态。）
故选C
C
句意：你不准在马路上玩手机。
A.可以；B.应该；C.不准；禁止
分析句意可知，在马路上玩手机是一件很危险的事情，我们不可以这么做。本空表达“不准；禁止”之意。
故选C
B
句意：
——这个男人为什么拦下了他的车？
——因为鸭子们正在过马路。
A.哪里；所以；
B.为什么；因为；
C.什么时候；那么
分析句子结构可知，问答两句之间存在因果关系，问句在问事情的原因，用特殊疑问词why（为什么），回答原因用连词because（因为）
故选B
A
句意：上课时间到了。停止讲话！
A.现在分词；B.不定式；C.介词+现在分词
分析句子结构，stop doing sth.表示“停止正在做的事”；stop to do表示“停下来去做某事”，没有C选项的用法，可排除。
结合句意分析，上课时间到了，应该是要让同学们停止讲话（正在做），填动词的现在分词。
故选A
1.B
根据前两句对话：
A：I'm sorry, Mr Green.（对不起，格林先生。）
B：Come in, please.（请进。）可知此处A学生是迟到了，结合选项分析，B选项： Don ' t be late next time.（下次别迟到了。）符合。
故选B


2.F
本空前一句：What happened today?（今天发生了什么？）
本空后一句：Were there many cars and bikes in the street?（街上有很多小汽车和自行车吗？）
由此可知，格林先生在询问A迟到的原因，结合选项分析，F选项：The traffic was very busy this morning.（今天早上交通很拥堵。）符合回答迟到的原因。
故选F

3.C
根据本空前一句：There were many red lights too（也有很多的红灯。）可知A早上遭遇了大堵车，结合选项分析，C选项：I'm sorry to hear that .（听到这个消息我很难过。），老师安慰迟到的学生，符合句意。
故选C

4.A
根据本空前一句：How did you come to school this morning>（你今天早上是怎么来学校的？）可知此处老师询问A的通勤方式，A选项：I came to school in my father's car.（我坐爸爸的车来学校。）是回答通勤方式，符合句意。
故选A

5.D
根据本空前两句：Do you come to school in your father's car every day?（你每天坐你爸爸的车来上学吗? ）No, I don't.（不，我没有。）可知此处要回答他平时上学的出行方式，D选项：I usually take a bus.（我通常乘公共汽车。）符合
故选D
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