第6页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

这一连串的动词生动、形象、传神地写出

了诗人踏上延安的土地时激动的心情以及

与亲人重逢时的喜悦之情。

这两句形象地写出了诗人重回延安时难以

抑制的激动的心情。

拟人。赋予延安代表性景物以人的情态，

把诗人回延安时的喜悦之情烘托得极为浓

烈。

示例：“满心话”“扑在”应重读。因为这两

个词更能表现诗人见到亲人时无比激动的

心情。

☞本题考查诗歌动词的表达效果

★由“手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上”可知，“抓”，原指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意；“贴”紧挨的意思，这里流露的是诗人对延安的亲密无间，以及诗人珍爱延安土地的强烈感情。

★由“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”可知，“抱”和“ 搂”都有以手臂围住的意思，但不用“抱”而用“搂”，是因为“搂”表示大幅度动作，富有力度，这就更加反映出作者内心的激动。

★由“满心话登时说不出来，一头补在亲人怀”可知，一个“扑”字，更能体现出“情动于中而行于外”，这些外在的动作，揭示了作者的内心，表达出诗人见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

这一连串的动词生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安的土地时激动的心情以及与亲人重逢时的喜悦之情。

☞本题考查对诗人心情的分析

★由“心口呀莫要这么厉害的跳，灰尘呀莫把我眼睛挡住了”可知，诗人重返延安时之所以按捺不住心脏的跳动，正是因为他永远忘不了党和毛主席对自己的培养。

★诗人自己曾说过：“我是吃延安小米饭长大的，我喝过枣园和杨家岭的奶汁！”而诗句正是传神地写出了作者怀念延安的热切心情。

★据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：这两句形象地写出了诗人重回延安时难以抑制的激动的心情。

☞本题考查修辞手法的作用

★由“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”可知：

该句中的 “唱”、“笑”、“把手招”运用拟人的修辞手法，分别描写了“杜甫川”、“柳林铺”和“红旗”，表现出河流、村庄、旗帜也都热情欢迎诗人等人的到来，表现了诗人故地重回的无限喜悦之情。

★据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：拟人。赋予延安代表性景物以人的情态，把诗人回延安时的喜悦之情烘托得极为浓烈。

☞本题考查关键句子中重读的词语

★由“满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀”可知，该句话中的“满心话”，生动地写出了诗人见到亲人时，千言万语藏于心中想要表达的强烈情感，所以应该重读。

★而“扑”字，则生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦，也应该重读。

✎故答案为：

示例：“满心话”“扑在”应重读。因为这两个词更能表现诗人见到亲人时无比激动的心情。