第36页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

这些景物描写向我们展示了一幅冷寂的晚

秋画面。

这首诗抒发了主人公对美好爱情（或：恋

人、意中人、幸福生活）的追求和向往。

这首诗采用重章叠句的形式，一唱三叹，

节奏鲜明，旋律优美，体现了主人公情感

的逐层加深，具有强烈的感染力。

诗歌展现了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的

清晨，一个苦苦思念心上人的女子望见心

上人归来而喜出望外的情景。

本诗对“风雨”“鸡鸣”的描写，引出了后面人物的活动，

用“风雨”“鸡鸣”起兴，渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛

围，以哀景写乐情，反衬出女子等到心上人后的喜悦之情。

诗歌第一、二句表达了主人公思念心上人

的惆怅的心情。

B

本诗以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，

热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。

本诗还以桃设比，通过对桃花、桃实、桃

叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，

从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家

族兴旺，联想巧妙，形象鲜明意趣盎然。

投桃报李

他送给我桃儿，我拿李子回送他。

泛指相互赠答，友好往来。

示例：做任何事情都要善始善终，这样才

会得到好的结果。

示例：诸葛亮，字孔明，三国时期著名的

政治家、军事家。

☞本题考查描绘诗歌画面的能力

★这首诗以水、芦苇、霜、露等意象营造了一种朦胧、清新又神秘的意境。诗每章的头两句都是以秋景起兴，引出正文。它既点明了季节与时间，又渲染了蒹苍露白的凄清气氛。

★诗人抓住秋色独有的特征，不惜用浓墨重彩反复进行描绘，渲染了深秋空寂悲凉的氛围。据此分析，概括描绘本首诗的画面，意相近即可。

✎故答案为：

这首诗向我们展示了一幅冷寂的晚秋画面。

☞本题考查对作者情感的把握

★由首句“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，该句先言蒹葭与白露，为伊人的出场设置了情境，引出作者对伊人的追求。

★通读全诗可知，“潮洄从之”与“溯游从之”多次出现，表现作者追求“伊人”的过程，表现了他对美好爱情地执着追求。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

这首诗抒发了主人公对美好爱情（或：恋人、意中人、幸福生活）的追求和向往。

☞本题考查重章叠句的表达效果

☀全诗三章，每章只换了几个字，这不仅收到了重章叠句、反复吟咏、一唱三叹的艺术效果，使诗歌节奏鲜明，旋律优美，而且产生了将诗意不断推进的作用，主人公的感情也在这不断推进的节奏中逐层加深。

☀诗中还巧妙地运用了如“苍苍”“萋萋”等叠字，使全诗声情兼备，富有感染力。据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

这首诗采用重章叠句的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，体现了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。

✍参考译文：

风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急。风雨之时见到你，怎不心旷又神怡。风潇潇呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕。风雨之时见到你，心病怎会不全消。风雨交加昏天地窗外鸡鸣声不息。风雨之时见到你，心里怎能不欢喜。

☞本题考查对诗歌情景的描绘

☀这首诗写了一位女子与久别的心上人重逢的场景。在一个“风雨如晦，鸡鸣不已”的早晨，这位苦苦怀人的女子，“既见君子”之时，那种喜出望外之情，溢于言表，难以形容，唯长歌之。

✎故答案为：

诗歌展现了在一个风雨如晦、鸡鸣不已的清晨，一个苦苦思念心上人的女子望见心上人归来而喜出望外的情景。

☞本题考查对诗歌内容的理解

★首先，理解“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”的意思：风凄凄呀雨凄凄，窗外鸡鸣声声急；风潇潇呀雨潇潇，窗外鸡鸣声声绕；风雨交加昏天地，窗外鸡鸣声不息。

★风雨不息，鸡鸣不止，以风雨、鸡鸣起兴，描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景，引出下文人物活动；同时哀景写乐，倍增其情，风雨交加和夜不能寐之无聊；

★群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，可谓契合无间，层层映衬，反衬出一个苦苦思念自己丈夫的女子得见夫君归来喜悦之情。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

本诗对“风雨”“鸡鸣”的描写，引出了后面人物的活动，用“风雨”“鸡鸣”起兴，渲染了风雨凄迷、阴冷沉郁的氛围，以哀景写乐情，反衬出女子等到心上人后的喜悦之情。

☞本题考查起兴手法的作用

☀首二句，以风雨、鸡鸣起兴，这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景。当此之时，最易勾起离情别绪。赋景之句，也确成写情之语。

☀风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，可谓契合无间，层层映衬，将主人公盼望着心上人归来的相思、惆怅、无奈、悲伤的情绪溢于言表，在凄风冷雨鸡鸣声中达到了极致。

☀据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：诗歌第一、二句表达了主人公思念心上人的惆怅的心情。

✍参考译文：

桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又多。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。

✍参考译文：

桃花怒放千万朵，色彩鲜艳红似火。这位姑娘要出嫁，喜气洋洋归夫家。桃花怒放千万朵，果实累累大又多。这位姑娘要出嫁，早生贵子后嗣旺。桃花怒放千万朵，绿叶茂盛永不落。这位姑娘要出嫁，齐心协手家和睦。

☞本题考查对诗歌内容的理解

★《桃天》采用比兴的手法，全诗为三章，均采用重章叠句的形式，一唱三叹，回环往复。

★《蒹葭》与《桃天》的句式、结构和写法上相近。

☆《关雎》虽然有比兴的手法，但只有两章采用重章叠句的形式。

☆《子衿》只有两章采用重章叠句的形式。

☆《式微》也只有两章采用重章叠句的形式。

✎故答案为：B

☞本题考查对诗歌表现手法的赏析

☆本诗开篇便以“桃之天天”，是为了写新娘出嫁，运用的是起兴的手法。

★由“桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家”可知，第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。

★由“桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室”可知，第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。

★由“桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人”可知，第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

本诗以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。本诗还以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺，联想巧妙，形象鲜明意趣盎然。

☞本题考查提取成语并解释

☀投：送给。报：回报。

☼提取成语可以省略主语，去掉介词，即：投桃报李。

☀结合字词的解释，可知这句话的意思是：他送给我桃，我拿李子回送他。

☼由句意可知，诗句表达的是一种礼尚往来的礼仪。

✎故答案为：

✔投桃报李。

✔他送给我桃，我拿李子回送他。泛指相互赠答，友好往来。

☞本题考查从诗句中获得启示

☀这句话意为：事情都有个开头，但很少能到终了。多用于劝解人要有好的开头，也有好的结尾。

☀从句意可知这句诗强调的是做事情要有始有终，不能半途而废，只有从开始坚持到结束，才能获得好的结果。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：示例：做任何事情都要善始善终，这样才会得到好的结果。

☞本题考查理解诗句中的名人

★根据句中的孔明”二字，可知以其为名的是诸葛亮，他字孔明，是三国时期著名的政治家、军事家。据此作答。

✎故答案为：示例：诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。