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需要丰富的阅历,需要长期的积累,需要
读万卷书、行万里路,还需要广泛地阅读,
需要深入地思考。
第三段在全文中起承上启下的过渡作用。
因为这部书的作者冯友兰曾是清华大学的教授,这部书饮誉海
内外,是一本关于思想的经典著作,影响了许多人的一生。演
讲者希望清华学子深入阅读这本书,学习以世界和现代的视角
看待中国文化,在思考中体会思想的魅力,在阅读和思考中反
思人生,冲刷思想的杂质,磨砺思想的锋芒。
示例:“有思想的人,不会失去目标、失去方向;有
思想的人,内心是充实而丰富的;有思想的人自有人
格的魅力。”此句运用了排比的修辞手法,增强了气
势,说明了人有思想的重要性、必要性。
示例:学生的语言表达和阅读能力下降。造成这
一现象的主要原因:一是学生阅读量少;二是由
于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
示例:学校应加强对学生阅读的引导,引
导学生更多地阅读文学作品,开展丰富多
彩的读书活动,如举行阅读竞赛、开展午
间阅读、举办阅读手抄报等。
☞本题考查筛选信息的能力
★通读全文,由第4段的“思想的形成需要丰富的阅历,需要长期的积累,需要读万卷书、行万里路”和第5段的“思想的形成需要广泛地阅读,需要深入地思考”概括作答即可。
✎故答案为:
        需要丰富的阅历,需要长期的积累,需要读万卷书、行万里路,还需要广泛地阅读,需要深入地思考。
☞本题考查分析文段的作用
★由第3段的“有思想的人,不会失去目标、失去方向;有思想的人,内心是充实而丰富的;有思想的人,自有人格的魅力”可知,该段引出了作者的观点,对“有思想的人”作了具体的阐述。
★由第4段的“成为一个有思想的人,应该是你们的人生目标,但这个目标不可能在大学四年的时间里完成”可知,该段内容是对上段内容的承接,继续谈到了如何做。
★所以,第三段在文中是过渡段,起承上启下的作用。
✎故答案为:
      第三段在全文中起承上启下的过渡作用。
☞本题考查对文章内容的分析
★根据题干信息,可定位到第5段的“读到一本好书,犹如结识一位好友,读那些能让人掩卷长思的书,会让你终身受益”“《中国哲学简史》是他饮誉海内外的著作,是影响了许多人一生的经典”可知,读书可以让人终身受益,而《中国哲学简史》是冯友兰先生的著作,具有较大的影响力,能从中学到很多知识。
★由“希望你们深入阅读这本书,学习以世界和现代的视角看待中国文化,在思考中体会思想的魅力”“希望你们不要因为碎片化信息的泛滥,而使自己的思想变得浅薄。希望你们在阅读和思考中反思人生,冲刷思想的杂质,磨砺思想的锋芒”可知,这不仅是作者对毕业生的期许,也是能从《中国哲学简史》中获得的宝贵精神财富。
☝据此分析作答,意相近即可。
✎故答案为:
        因为这部书的作者冯友兰曾是清华大学的教授,这部书饮誉海内外,是一本关于思想的经典著作,影响了许多人的一生。演讲者希望清华学子深入阅读这本书,学习以世界和现代的视角看待中国文化,在思考中体会思想的魅力,在阅读和思考中反思人生,冲刷思想的杂质,磨砺思想的锋芒。
☞本题考查对句子的品析
★通读全文,找出自己最喜欢的句子,可从修辞手法、关键词、艺术手法等角度分析,任写一句即可。
★比如,由“没有引发行动的思想,不是真正的思想;没有高尚思想指引的行动,是渺小的行动”可知,该句运用排比的修辞手法,增强了句式,读来发人深思。
☆它进一步强调了思想和行动之间的联系,以及高尚思想对行动的指导作用。它提醒我们,真正的思想不仅存在于头脑中,而且应该转化为行动。同时,行动只有在高尚思想的指引下才能变得伟大和有意义。
☝此题具有一定的开放性,答案不唯一。
✎故答案为:
        示例:“有思想的人,不会失去目标、失去方向;有思想的人,内心是充实而丰富的;有思想的人自有人格的魅力。”此句运用了排比的修辞手法,增强了气势,说明了人有思想的重要性、必要性。
☞本题考查对材料的总结
★由材料一的“很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难,严重的已经发展成为阅读障碍,阅读困难不仅会使孩子的语文学习产生困难,也会影响到其他学科的学习”,可以看出学生的阅读困难影响到很多方面;
★由材料二的“少孩子对图像产生依赖心理,逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣,对图像的过分摄入,导致了语言表达能力的大幅下降”,可以看出学生不阅读原著,依赖图像理解,导致了学生语言表达能力的下降。
☝据此概括作答,意相近即可。
✎故答案为:
        示例:学生的语言表达和阅读能力下降。造成这一现象的主要原因:一是学生阅读量少;二是由于音像制品、漫画不断普及带来的负面影响。
☞本题考查提个人建议
★要针对某种情况提出建议,所提建议一定要有可行性,这个针对性既指要确定需解决的问题,也指提出建议的对象。
★材料中的“随着音像制品的迅速普及,‘读图’已逐渐成为未成年人获取知识的重要形式”是产生这种情况的原因,所提建议一定要针对这个原因。
☝此题具有一定的开放性,答案不唯一。
✎故答案为:
        示例:学校应加强对学生阅读的引导,引导学生更多地阅读文学作品,开展丰富多彩的读书活动,如举行阅读竞赛、开展午间阅读、举办阅读手抄报等。