第64页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底

蕴、独特的历史氛围、古色古香的建筑、儒

雅灵秀的巷名，甚至那颓破的墙壁、斑驳的

苔藓、迎风摇摆的狗尾巴草、旧式的木排门，

等等，无一不把作者的思绪拉回千百年前，

“就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河”。

示例：“这一条条古巷，哪一块石板上曾留

下“建安七子’之一陈琳的足迹？哪一扇木门

承接过施耐庵先生的叩击？”此处问句并非

求证答案，作者在探寻和瞻仰陈琳、施耐

庵先生遗迹的过程中，抒发了对他们的追

念、敬仰之情和对瓢城眷恋热爱的悠悠情思。

“振聋发聩”写出了范仲淹“先天下之忧而忧，

后天下之乐而乐”的忧国忧民的高尚情操对

后世的巨大警醒作用。

示例：“门楣上垂着绿绿的苦艾，墙根暗绿

的苔藓斑驳如枚枚古钱，向过往的行人诉

说着小巷曾有的故事。”/赏析：此句运用了

比喻、拟人的修辞手法，把苔藓比作古钱，

又赋予“苦艾”“苔藓”以人的情感，细腻生

动地写出了小巷古韵，富有情趣。

启示：保护城市历史遗迹，让城市古韵永存。

理由：由于日新月异的建设让瓢城“登瀛晚眺”

中“红杏青帘柳外城”的美景不复存在，若不

再珍视，甚至人为破坏，城市将失去宝贵的

历史财富和悠悠古韵。

丽江古城充分体现了地方民族美学、文学

等多方面的文化内涵、意境和神韵，构成

人与自然和谐相处的画卷。

示例：①禁止乱刻乱画；

②采取预约游览方式，控制游客流量。

☞本题考查对文章内容的理解

★解答时，在理解文章主旨内容的基础上，结合文章具体情节语段分析。

★根据①段中的“走进小巷，多半是为了这些小巷古朴而又儒雅的巷名：浠沧、集仙、板桥、文曲、纯化、儒学…”可知，作者所罗列的巷名“浠沧、集仙、板桥、文曲、纯化、儒学”，应结合作者对小巷的描写来理解小巷的文化底蕴。

★这些无一不把作者的思绪拉回千百年前，“就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河。”据此作答即可。

✎故答案为：

作者行中思，思中行，小巷那深厚的文化底蕴、独特的历史氛围、古色古香的建筑、儒雅灵秀的巷名，甚至那颓破的墙壁、斑驳的苔藓、迎风摇摆的狗尾巴草、旧式的木排门，等等，无一不把作者的思绪拉回千百年前，“就仿佛跨进了历史，踏进了流淌的岁月之河”。

☞本题考查对文章情感的把握

★解答时，先从文中选出一句问句，然后根据上下文，从作者对小巷及小巷的历史文化背景的感叹来理解作答。

★如：由“小巷两边的墙壁由无数的小青砖砌成，纹理整齐有如图书馆的书列，随便抽出一块，怕也是一本泛黄的线装书吧，这书上一定写满了繁体字，是唐诗宋词还是古乐府诗？”可知：

该句运用了比喻的修辞手法，本体是“小青砖”，喻体是“泛黄的线装书”，形象生动地写出了古城小巷的悠久历史及文化韵味，表达了作者对瓢城深厚文化底蕴的赞美。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

示例：“这一条条古巷，哪一块石板上曾留下“建安七子’之一陈琳的足迹？哪一扇木门承接过施耐庵先生的叩击？”此处问句并非求证答案，作者在探寻和瞻仰陈琳、施耐庵先生遗迹的过程中，抒发了对他们的追念、敬仰之情和对瓢城眷恋热爱的悠悠情思。

☞本题考查对词语含义的理解

☆解答本题，可先理解两词本身的意思，再结合句子的内容理解作者与范仲淹有关的某种思想某种情感的感叹。

★“振聋发聩”原指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。

★由“春风春雨中，似听得范仲淹先生的吟哦，细若游丝又振聋发聩”可知，该句强调了范仲淹的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”对后世的巨大警醒作用。

★该句话无论从何时看，都具有深厚的哲理。从中我们可以体会到范仲淹忧国忧民的高尚情操是代代相传的宝贵精神财富，它叩击着每一个的内心，所以才说真是“振聋发聩”啊！

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：

“振聋发聩”写出了范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国忧民的高尚情操对后世的巨大警醒作用。

☞本题考查赏析句子

★选择对小巷的描写句，点明其修辞手法及突出的小巷的特点，说明其要用评价语“形象生动地描绘”。

★本文形象生动地写出了古城小巷的悠久历史及文化韵味，表达了作者对瓢城深厚文化底蕴的赞美。解答时，根据具体句子的特点，分析本文的语言特色，并阐明其表达的情感。

★比如：“小巷两边的墙壁由无数的小青砖砌成，纹理整齐有如图书馆的书列，随便抽出一块，怕也是一本泛黄的线装书吧，这书上一定写满了繁体字，是唐诗宋词还是古乐府诗？”

★赏析：该句运用比喻的修辞手法，把“小青砖比喻成泛黄的线装书”，形象生动地写出了古城小巷的悠久历史及文化韵味，表达了作者对瓢城深厚文化底蕴的赞美。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

✔示例：“门楣上垂着绿绿的苦艾，墙根暗绿的苔藓斑驳如枚枚古钱，向过往的行人诉说着小巷曾有的故事。”

✔赏析：此句运用了比喻、拟人的修辞手法，把苔藓比作古钱，又赋予“苦艾”“苔藓”以人的情感，细腻生动地写出了小巷古韵，富有情趣。

☞本题考查探究启示及理由

★由“站在登瀛桥上，古传说中的八景之一‘登瀛远跳中的‘红杏青帘柳外城’之景色，由于近年来日新月异的建设，已不复存在”可知：

该句写出了作者登临“登瀛桥”，见到“红杏青帘柳外城”的古代八景已不存在，看到的是“干年古城泛起遍地新绿，小城更加波光潋滟”的景色，

★解答时，抓住句中“日新月异”“不复存在”两个词，从现代文明对古代文明的冲击这个角度谈感想，提倡保护古代文化。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

✔启示：保护城市历史遗迹，让城市古韵永存。

✔理由：由于日新月异的建设让瓢城“登瀛晚眺”中“红杏青帘柳外城”的美景不复存在，若不再珍视，甚至人为破坏，城市将失去宝贵的历史财富和悠悠古韵。

☞本题考查对材料内容的概述

★解答本题的关键在于对材料要有一个整体的感知，再结合具体语句，进行归纳概括即可。

★如：材料一中，最后一句话是对前面举例的总结，即“充分体现地方民族美学、文学等多方面的文化内涵、意境和神韵，构成人与自然和谐相处的画卷”可作为丽江古城特色的概括。

✎故答案为：

丽江古城充分体现了地方民族美学、文学等多方面的文化内涵、意境和神韵，构成人与自然和谐相处的画卷。

☞本题考查提出建议的能力

☀抓住材料二中对平遥古城历史文化的描写，可知平遥古城历史悠久，价值巨大。

☀所以，提出建议时可以抓住“保护古城”这个主旨，如以文明旅游、限流等角度进行提建议。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：示例：

✔①禁止乱刻乱画；

✔②采取预约游览方式，控制游客流量。