第79页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

示例：演绎真挚情谊。

示例：写和·生活和美

鼓励同学们抒写生活里和睦温暖

的小事，细细品味人世间的那些善良和美

好，生活会变得更加美好。

示例：首先从整体上来看，海报上呈现的是

汉字“和”字的造型，不同的是“和”字的左边

“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”

在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手，

而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的

深刻寓意，心平气和，和睦相处，才能和谐

共存。

示例：和谐

(或：不同元素之间相协调)

海报的背景是连绵起伏的山，

正中间是一个大字“和”。“和”

字上方是汉字“和者，度量之

大者，知礼之人也”，“和”字下

方是汉字“天地人和”。

“和”的前提是承认差异，承认不同，这就

要求我们尊重别人的不同个性、不同观点，

彼此之间相互协调融合，和谐共处。

☞本题考查补写宣传语

★根据要求“格式对称”和上句“保持宽容之心可知，所写的句子应为动宾短语。

★据此可补写：缔结真挚感情。此题具有一定的开放性，答案不唯一，意近即可。

✎故答案为：示例：演绎真挚情谊。

☞本题考查设计活动的能力

★由活动主题“以和为贵”和示例栏目一：“说和·邻里和睦”“设计意图：鼓励同学们说一说身边的邻里之间和睦的平凡小事，学会在交往中待人和气，礼让他人，从而营造良好和谐的人际关系”可知：

栏目名称的故事为“......和......”，还要解释设计意图。可从同学之间的“和”、诗词中的“和”等分析，言之有理即可。

★示例：颂和·自然和谐。

★设计意图：鼓励同学们找一找大自然中人与自然和谐共生的典型事例进行分享，让大家更多地关注自然万物、关注我们的生存环境，体会到人与自然和谐相处的重要意义。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

✔示例：写和·生活和美

✔鼓励同学们抒写生活里和睦温暖的小事，细细品味人世间的那些善良和美好，生活会变得更加美好。

☞本题考查图文转换的能力

★解答此题，可根据海报构成要素，按照空间的顺序，联系当前的以和为贵的主题，展开合理的联想，用简洁的语言描述出来。

★注意结合古代防御武器“盾牌”来理解图中要素，突出“以和为贵”的深刻寓意即可。

★此题具有一定的开放性，答案不唯一

✎故答案为：示例：

首先从整体上来看，海报上呈现的是汉字“和”字的造型，不同的是“和”字的左边“禾”字旁在这里是武器，“和”字的右边“口”在这里是一块盾牌，武器和盾牌相互握着手，而不是攻击和抵抗，这包含着“以和为贵”的深刻寓意，心平气和，和睦相处，才能和谐共存。

☞本题考查探究汉字的本义

★从“和（龢）”的组成部分来看，“禾”是表音部分，“龠”是表意部分。

★结合材料“作为象形文字的‘龠’在甲骨文中指示一种有着几个管孔的具有早期短笛形制的吹奏乐器。“和”和音乐密切相关，真正的音乐不是一个音节的简单重复，必然是不同声调、音频的有机结合”可知，“和”的本义与音乐有关，指音乐和谐。据此作答即可。

✎故答案为：

示例：和谐(或：不同元素之间相协调)

☞本题考查图文转换的能力

★解答此题，可根据宣传海报的构成要素，按照空间的顺序，联系主题，按照从左到右、从主到次、从上到下的顺序一步一步介绍内容即可。

★审读图片可知，主题部分：海报的背景是连绵起伏的山，正中间是一个大的汉字“和”；“和”右侧是一列竖式汉字“和者，度量之大者，知礼知人也。”；“和”字下方是汉字“天地人和”。

★据此总结作答，言之有理即可。

✎故答案为：

海报的背景是连绵起伏的山，正中间是一个大字“和”。“和”字上方是汉字“和者，度量之大者，知礼之人也”，“和”字下方是汉字“天地人和”。

☞本题考查表达个人观点的能力

★根据对“君子和而不同”的理解，结合自身实际体验和感悟，参考“观点+论述+（例子）+总结”的格式，表述个人看法，言之有理即可。

★此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

“和”的前提是承认差异，承认不同，这就要求我们尊重别人的不同个性、不同观点，彼此之间相互协调融合，和谐共处。