第91页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

示例：金怡濂

金教授(或：金老师)，您好！我是某中学八年级(1)班

的学生，我们班正举行以“寻找中国速度缔造者”为主

题的综合性学习活动，您是“中国巨型计算机之父”，

我们想对您进行一次采访，请问您有时间吗？

不管是金怡濂还是梁建英，不管是科研工作者还

是实地建设者，中国速度的缔造者们不怕困难、

迎难而上，面对落后的现实不懈奋斗、努力奋进，

他们身上具有勇于开拓、自强不息的精神。

示例：鲲鹏振翅扶摇直上九万里，少年报

国赤胆忠心一片情。

示例：本次活动我们

示例：读《经典常谈》可以学习传统文化中的价

值精髓，加深对中华文化多元性的认识，更好地

传承文化经典，并将之发扬光大。《钢铁是怎样

炼成的》中主人公保尔是一个拥有强大信仰的勇

者，无论是成长过程还是为革命奋斗的过程，保

尔一直跟随着心中的信仰奋斗到底。《水浒传》

中的众多好汉侠肝义胆，比如鲁提辖路见不平，

拔刀相助，扶助金氏父女，严惩“镇关西”，替天

行道，伸张正义。

研学须知

为了确保活动安全、有序、顺利进

行，需要明确研学旅行纪律、出行所带

物品准备清单等。

将重温熟悉的经典名著，跟着名著游祖国河山。藏

在经典名著里的美景其实就是一张绝佳的旅游地图。

我们会带着这张“地图”去实地寻访名家的足迹。通

过此次研学活动，我们能在实地寻访中走近经典，

在身临其境中感知文化，让经典鲜活起来，提升我

们的素养，为我们的青春赋能。

☞本题考查语言表达的能力

★首先是称呼和问候语，然后是自我介绍，接着向他陈述目的，表达邀请他参加活动的意思，要介绍清楚主题，再询问他是够有是否有时间，最后表达诚挚的期待之意。

★邀请他人一定要注意称呼恰当，说话态度、语气委婉客气，不能生硬，要将邀请本意交代清楚，语言得体、大方。

★比如：选择梁建英进行电访，可以这样表述：梁教授，您好！我是启航中学八年级一班的班长，我们班最近在展开“寻找中国速度缔造者”主题实践活动，您是中国高铁领域技术领军人物，我们想对您进行一次专访，您有时间吗？真诚期待您的答复，谢谢！

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

示例：金怡濂金教授(或：金老师)，您好！我是某中学八年级(1)班的学生，我们班正举行以“寻找中国速度缔造者”为主题的综合性学习活动，您是“中国巨型计算机之父”，我们想对您进行一次采访，请问您有时间吗？

☞本题考查语言表达的能力

★题干要求围绕“中国速度缔造者的自强不息精神”这一话题进行即席讲话，注意举出金怡濂和梁建英的事例，语言简洁明了，语句通顺，中心突出，注意字数限制。

★比如：同学们好，在今天的活动中，我们有幸认识了两位能够代表中国速度的领军人物。金怡濂教授，他让中国的巨型计算机运行速度在世界居于领先水平，还有梁建英教授，她让中国在高铁领域处于“领跑”的地位。中国能够在短短几十年的时间就从落后变为领先，与他们身上自强不息、艰苦奋斗的精神密不可分。这样的精神值得我们每一个中学生学习！

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

不管是金怡濂还是梁建英，不管是科研工作者还是实地建设者，中国速度的缔造者们不怕困难、迎难而上，面对落后的现实不懈奋斗、努力奋进，他们身上具有勇于开拓、自强不息的精神。

☞本题考查对对联的能力

★作答时应注意对联的规则，即上下联字数相同，词性相对，仄起平收等。

★“少年”和“鲲鹏”相对，是名词，作主语；应放在对联的最前面，“振翅”和“报国”相对，是动词，做谓语，放在主语的后面；“扶摇直上”和“九万里”是名句，固定搭配，分别与“赤胆忠心”“一片情”相对；

★再根据内容相关可知，“鲲鹏”“振翅”“扶摇直上”“九万里”在同一联，“里”的声调是第四声，根据仄起平收可知，“鲲鹏振翅扶摇直上九万里”是上联，“少年报国赤胆忠心一片情”是下联。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：示例：鲲鹏振翅扶摇直上九万里，少年报国赤胆忠心一片情。

☞本题考查对对联的能力

★作答时应注意对联的规则，即上下联字数相同，词性相对，仄起平收等。

★“少年”和“鲲鹏”相对，是名词，作主语；应放在对联的最前面，“振翅”和“报国”相对，是动词，做谓语，放在主语的后面；“扶摇直上”和“九万里”是名句，固定搭配，分别与“赤胆忠心”“一片情”相对；

★再根据内容相关可知，“鲲鹏”“振翅”“扶摇直上”“九万里”在同一联，“里”的声调是第四声，根据仄起平收可知，“鲲鹏振翅扶摇直上九万里”是上联，“少年报国赤胆忠心一片情”是下联。

☝据此分析作答，意相近即可。

✎故答案为：示例：鲲鹏振翅扶摇直上九万里，少年报国赤胆忠心一片情。

☞本题考查理解名著内容和拓展运用

☆作答时，围绕“传承”“信仰“正义”来回答。此外，还要在平时多阅读并积累名著知识。

★例如：《经典常谈》简明扼要地介绍了中国传统文化经典的精髓，是普及中国传统文化的典范之作。全书以书为主，讲解中国传统文化，简洁精辟，深入浅出，通俗流畅，是驶入经典的一只航船。我们阅读《经典常谈》可以让我们获得一把打开中国优秀传统文化殿堂的钥匙，更好地传承我国的优秀传统文化。

★又如：《钢铁是怎样炼成的》作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，他最大的成功之处在于塑造了保尔这一无产阶级英雄形象。并以保尔柯察金的人生经历和他身上的那个时代最美好的精神品质，诠释了“人到底应该怎样度过一生的问题，在他的人生中他一直坚守自己的信仰，在困难面前不屈服，他的精神鼓舞着我们。

★再如：《水浒传》中塑造了一批英雄人物形象，他们路见不平拔刀相助，侠肝义胆，有情有义。阅读《水浒传》可以让我们学习英雄人物身上的义气以及那种上进心，启迪我们坚守忠和义，做一个正直的人。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

示例：读《经典常谈》可以学习传统文化中的价值精髓，加深对中华文化多元性的认识，更好地传承文化经典，并将之发扬光大。《钢铁是怎样炼成的》中主人公保尔是一个拥有强大信仰的勇者，无论是成长过程还是为革命奋斗的过程，保尔一直跟随着心中的信仰奋斗到底。《水浒传》中的众多好汉侠肝义胆，比如鲁提辖路见不平，拔刀相助，扶助金氏父女，严惩“镇关西”，替天行道，伸张正义。

☞本题考查拟写主持词

★根据题干可知，主题是“跟着名著游祖国河山”，可以围绕研学活动的目的、意义阐述。示例如下：

因为一句诗，爱上一座城。本次活动我们将重温熟悉的名著，寻访名家的足迹。祖国的大好河山，是文人们吟咏的对象。可爱的文人们，每到一处，必吟诗作赋，留下传唱的名句或经典的名著。藏在经典名著里的美景，其实就是一张绝佳的旅游地图。

除了欣赏品读、交流探讨，我们还会带着这张“地图”去实地寻访文中的足迹。希望通过此次研学活动，同学们能在实地寻访中走近名家，寻觅经典名著里的美景，在身临其境中，感知文化的博大精深，激发大家的文人情怀。

☝此题具有一定的开放性，答案不唯一。

✎故答案为：

示例：本次活动我们将重温熟悉的经典名著，跟着名著游祖国河山。藏在经典名著里的美景其实就是一张绝佳的旅游地图。我们会带着这张“地图”去实地寻访名家的足迹。通过此次研学活动，我们能在实地寻访中走近经典，在身临其境中感知文化，让经典鲜活起来，提升我们的素养，为我们的青春赋能。

☞本题考查补写设计内容

★根据题干“研学手册”、“主题词：探访干年文脉体察风土人情”、“版块一：研学路线”、“版块二：研学新闻”等可知：

研学手册中还应该有“研学公约”；主要是为了让了解出行前物品准备清单，明确研学旅行纪律，保障研学旅行能安全、顺利进行。

★据此作答，言之有理即可。

✎故答案为：

✔研学须知

✔为了确保活动安全、有序、顺利进行，需要明确研学旅行纪律、出行所带物品准备清单等。