第46页 - 亮点给力提优课时作业本六年级语文人教版

A

临危不惧

视死如归

人生自古谁无死

留取丹心照汗青

石灰

不畏艰难、坚贞不屈

B

假使于谦还在，应当不会让贼寇达到这个地步。

“青白”只是石灰的颜色，诗人在这里用“清白”，不仅是指石灰洁白的本色，还指

高尚的节操、清白的品质。这里运用了托物言志的写法，所以用“清白”是恰当的。

侧面

示例：于谦坚贞不屈，洁身自好，并且能抗击贼寇，保家卫国，是国

家的英雄。

B

示例：荷花生于淤泥之中却不染纤尘，在水中亭亭玉立，绽开美丽的花朵。

有言道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”生活中我们做人做事应如荷花一

样，经受住诱惑，不沾染坏的习气，清清白白做好自己。

本题考查理解字词的能力。

★ 粉身碎骨浑不怕：即使粉身碎骨也全不惧怕。据此可知“浑”意思是“全，全然”。

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故答案为 A

本题考查词语、诗歌的积累与运用。

★ 描写英雄人物的四字词语。如：临危不惧、视死如归、义无反顾、勇往直前、力挽狂澜、奋不顾身……

文天祥的诗句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”表达了诗人赤诚的爱国情怀和视死如归的崇高精神，激励了无数的爱国之士为了民族大业而抛头颅、洒热血。

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故答案为：

示例：临危不惧视死如归

人生自古谁无死留取丹心照汗青

本题考查诗歌的理解与人物形象分析。

★ 相传有一天，于谦走到一座石灰窑前，观看师傅吟煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。于谦深有感触，便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。据说此时的于谦才十二岁，他写下这首诗不只是石灰形象的写照。作者以石灰作比喻，表达自己表达了自己不畏艰难、坚贞不屈的高尚品质。

A、C、D三项都表现了英雄人物为了理想不

畏牺牲的高尚品质，B项中鲁滨逊的品质与诗句表现的品质不符。

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故答案为：

石灰不畏艰难、坚贞不屈 B

本题考查翻译文言句子的能力。

★ 翻译文句是文言文阅读必考题型之一。疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。

★ 本题要解释清楚关键词语：

使：假使；如果。

当：应当；应该。

令：使；让。

此：这样；这般。指代事物或行为的状态、程度。

翻译后要疏通句子。

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故答案为：

假使于谦还在，应当不会让贼寇达到这个地步。

本题考查对诗词重点字的赏析。

★ 作答时，先理解“青白”和“清白”含义的不同，“青白”是颜色；“清白”，是指高尚的节操、清白的品质。再结合托物言志的方法进行表述，“清白”用法正确。
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故答案为：

“青白”只是石灰的颜色，诗人在这里用“清白”，不仅是指石灰洁白的本色，还指高尚的节操、清白的品质。这里运用了托物言志的写法，所以用“清白”是恰当的。

本题考查分析人物形象的能力。

★ 链接材料讲述的是于谦死后，边境有贼寇来袭，皇帝非常担忧。恭顺侯吴瑾说：“假使于谦还在，应当不会让贼寇达到这个地步。”皇帝沉默不语。皇帝的表现和吴瑾的语言，从侧面表现了于谦能抗击贼寇，保家卫国，是国家的英雄。

从《石灰吟》中可知，于谦还是个坚强不屈、洁身自好的人。

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故答案为：

侧面示例：于谦坚贞不屈，洁身自好，并

且能抗击贼寇，保家卫国，是国家的英雄。

☞本题考查对诗句的理解和分析

★A项表达了诗人对慈母发自肺腑的爱，C项表达了诗人渴望建功立业的远大志向，D项表达了诗人持身清白、坚贞不屈的心性。

☆此三项与“天问”表达的精神不符。

★B项的意思是：经历千万次的磨炼仍然坚韧挺拔，任凭东西南北风的呼啸也不动摇。

☆B项表现了竹子坚韧的傲气和诗人不惧磨难、铁骨铮铮的精神，与“天问”表达的精神最相符。

✎故答案为：B

本题考查运用托物言志写话的能力。

★ 注意托物言志的手法，首先要有“物”，从“物”与“志”的相关性角度思考作答。举例都是常见的意象，如松柏象征坚强不屈；蜜蜂象征辛勤劳作；月亮象征纯白无瑕；白杨象征不折不饶,力求上进的精神。答案不唯一，表述合理即可。

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故答案为：

示例：荷花生于淤泥之中却不染纤尘，在水中亭亭玉立，绽开美丽的花朵。有言道“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”生活中我们做人做事应如荷花一样，经受住诱惑，不沾染坏的习气，清清白白做好自己。