第49页 - 亮点给力提优课时作业本六年级语文人教版

示例：这句话写出了父亲的泰然自

若。父亲的内心被一种伟大的力量

占据着，所以在危险的情况下仍能

“安定”“沉着”，他的状态也影响家

人，使她们化悲痛为力量。

穿着灰布旧棉袍

乱蓬蓬的长头发

沉着镇定、

平静而慈祥

坚贞不屈

对比

突出了李大钊大无畏的革命英雄气概和浩然正气

“一种伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业坚定的信心，坚信自己的

民族可以得到彻底的解放。

动作

A

示例：杨靖宇

英勇无畏、宁死不屈

1940年2月，杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一

人与大量日寇周旋。没有粮食，杨靖宇就吃冰雪、树皮、枯草等，顽

强地和敌人展开战斗，最后壮烈牺牲。

本题考查对文章内容的筛选及分析人物形象的能力。

★ 根据选文第1段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。”可以筛选出外貌描写有“穿着灰布旧棉袍”“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”、神态描写有“平静而慈祥”。

再结合第4段“他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。”可以看出李大钊沉着镇定、坚贞不屈的革命者形象。

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故答案为：

外貌描写：穿着灰布旧棉袍乱蓬蓬的长头发

神态描写：平静而慈祥

沉着镇定、坚贞不屈

本题考查对句子的理解和分析。

★ 选文采用了对比手法。法庭上，面对怒气冲冲的法官，父亲的神情“非常安定，非常沉着”。在正反人物形象的对比中，显示了革命工作者的英雄气概和浩然正气。

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故答案为：

对比突出了李大钊大无畏的革命英雄气概和浩然正气

本题考查对句子的理解和分析。

★ 联系下文“这个力量就是他平日对我们讲的-他对于革命事业的信心。”和【资料】中“矢志努力于民族解放之事业，实践其所信，励行其所知，为功为罪，所不暇计”即可知， “一种伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业坚定的信心，坚信自己的民族可以得到彻底的解放。

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故答案为：

“一种伟大的力量”指的是李大钊对于革命事业坚定的信心，坚信自己的民族可以得到彻底的解放。

本题考查对句子的理解和分析。

★ “瞅了瞅”是动作描写，联系课文内容，这个动作发生在“我们”因看见父亲而哭喊，法官制止了“我们”之后，可以想到父亲是用这个动作“告诉”家人他对革命事业充满必胜的信心，他很平静地接受为革命献身的结局，故选A。

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故答案为：

动作 A

本题考查对句子的理解。

★ 画“~~~”句子后面的内容说明父亲“安定”“沉着”是因为他的心被一种伟大的力量占据着，也就是他对革命事业的信心，所以在危险的情况下他依然能够泰然自若。

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故答案为：

示例：这句话写出了父亲的泰然自若。父亲的内心被一种伟大的力量占据着，所以在危险的情况下仍能“安定”“沉着”，他的状态也影响家人，使她们化悲痛为力量。

本题考查对名人事迹的积累。

★ “蜀中巾帼富英雄，石柱犹存良玉踪。”是郭沫若为赵一曼题诗纪念。

“砍头不要紧，只要主义真。”是共产党员夏明翰所写就义诗。

“恨不抗日死，留作今日羞。”是抗日名将吉鸿昌临刑前写下的一首气贯长虹的就义诗。

“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”出自陈毅元帅的《梅岭三章·其一》。

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故答案为：

①——赵一曼 ②——夏明翰

③——吉鸿昌 ④——陈毅

本题考查对名人事迹的积累。

★ 根据题干要求“从熟悉的革命烈士中选择一位，完成革命烈士档案。”作答即可。

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故答案为：

示例：杨靖宇英勇无畏、宁死不屈

1940年2月，杨靖宇在冰天雪地、弹尽粮绝的情况下，孤身一人与大量日寇周旋。没有粮食，杨靖宇就吃冰雪、树皮、枯草等，顽强地和敌人展开战斗，最后壮烈牺牲。