电子课本网 第58页

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D
示例:何当金络
脑,快走踏清秋。
菊花
孤高傲世 

渴望建功立业
粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间
于谦
石灰
哪怕粉骨碎身,也要做一个磊落清白的人 
坚贞不屈、沉着镇定 
朴实、健康 
A
无心插柳柳成荫 
良药苦口利于病
子欲养而亲不待
莫把无时当有时
事非经过不知难


本题考查对课文内容的理解。
★     结合课文内容可知,ABC三项说法正确;D项错误,一个好的开头,可以激发读者阅读的兴趣;一个好的结尾,可以增强文章的感染力,令人回味无穷。

故答案为     D
本题考查对课内古诗的理解及语言表达。
★     作答时,要在积累运用托物言志方法的古诗的同时,知道诗中借何种事物表达了诗人的何种志向。
▶     “荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”,抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比,突出菊花傲霜斗寒、孤高傲世的形象。
      “何当金络脑,快走踏清秋”,诗人以“何当”两字作设问,自比为良马,渴望建功立业。
       “粉身碎骨浑不怕”。“粉身碎骨”极形象地写出将石灰石烧成石灰粉,而“全不怕”三字又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神。至于最后一句“要留清白在人间”,更是作者在直抒情怀,立志要做纯洁清白的人。
       据此分析作答即可。

故答案为:
        菊花    孤高傲世
        示例:何当金络脑,快走踏清秋。
        马     渴望建功立业
       粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间     于谦
       石灰     哪怕粉骨碎身,也要做一个磊落清白的人 

本题考查分析人物形象的能力。
★     从句①的“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”“平静而慈祥”的外貌、神态描写中,可感受到父亲坚贞不屈、沉着镇定的品质;
        句②中“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“明晃晃的银项圈”的外貌描写刻画了闰土朴实、健康的农村少年形象。
故答案为:
       坚贞不屈、沉着镇定
       朴实、健康
本题考查外貌和神态描写的作用。
★    句①“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑,“平静”说明父亲经历了残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。
       句②中“紫色的圆脸”“头戴一顶小毡帽”“明晃晃的银项圈”的外貌描写刻画了闰土朴实、健康的农村少年形象。
       这些外貌描写和神态描写在人物刻画时能起到加强的作用,对塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。如果删去这些内容,采用平铺直叙的方式,会使文中人物形象变得苍白无力,削弱文章的表达效果。
       所以A项说法正确。
故答案为   A
本题考查对俗语的积累与运用。
★    结合所学及积累即可将俗语补充完整。
       1.结合语境可知,这是别人对自己的劝诫,它能使人反省自己的言行缺点,与“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”意思相符,选②。
       2.结合语境可知,表达了袁隆平爷爷对母亲去世后的追悔莫及,与“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”意思相符,选③。

故答案为:
     ①无心插柳柳成荫    ②良药苦口利于病
     ③子欲养而亲不待     ④莫把无时当有时
     ⑤事非经过不知难
     1.②     2.③