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信息发布者：
It is difficult, but I can try.
What day is it today?
five lessons
play table tennis
after school
Science
T
T
T
F
F
F
It is difficult,but I can try.
这有点难，但我能试试。
根据but和标点符号可知，这是一个含有转折意义的陈述句。
It is difficult意为“这有点难”；I can try意为“我能试试”，结合句意，可知but应该是引导I can try.
故答案为It is difficult,but I can try.
What day is it today?
今天是星期几？
根据标点符号可知这是一个疑问句，结合所给词what和is可知，这是含有be动词的特殊疑问句，其结构为：特殊疑问词+be动词+主语+其他？
特殊疑问词组：what day，位于句首首字母需大写；
be动词：is
主语：it
其他：today
故答案为：What day is it today?
seven fifty 7:50
Science 科学
after school 放学后
play table tennis 打乒乓球
five lessons 五节课
five lessons
句意：他们每天有五节课。
空格处是have的宾语，因此应该填名词/名词短语。结合所给词，five lessons符合句意，故填five lessons。
play table tennis
句意：我们去打乒乓球吧。
and连接并列的成分，根据go可知，空格处也应该填一个动词/动词词组，且动词为原形，结合选项，只能填play table tennis。
after school
句意：我放学后写家庭作业。
分析可知，空前句子结构（主谓宾）完整，不缺任何成分，所以本空是对句子内容的补充。
根据句意可知，空格处表示“放学之后”，所以填after school。
Science
句意：我喜欢科学，它很有趣。
空格处需填一个名词作like的宾语，根据It's fun.可知应该填Science。
杨玲:看我的照片。
玛丽:哇，真漂亮!
杨玲:谢谢。这是我的学校。你可以在我的学校看到一些树和花。
玛丽:这是什么?
杨玲:这是体育馆。
玛丽:大吗?
杨玲:是的。
玛丽:在那里你可以做什么?
杨玲:我们可以在那里游泳和打篮球。
玛丽:你们什么时候游泳?
杨玲:我通常放学后游泳。你放学后做什么?
玛丽:我滑冰。
T
题干：杨玲的照片很漂亮。
根据对话第1-2行：
Yang Ling: Look at my picture.
杨玲：看我的照片。
Mary: Wow, it's nice!
玛丽：哇，太好了！
可知，杨玲的照片很漂亮。与原文相符，故选T。
T
题干：玛丽可以在杨玲的学校里看到一些树和花。
根据对话第三行：
Yang Ling: Thanks. This is my school. You can see some trees and flowers in my school.
杨玲：谢谢。这是我的学校。在我的学校里，你可以看到一些树和花
。
与原文相符，故选T。
T
题干：玛丽可以在图中看到一个体育馆。
根据对话第5-6行：
Mary: What's this?
玛丽：这是什么？
Yang Ling: It's a gym .
杨玲：这是一个体育馆。
可知，玛丽可以在画中看到体育馆，与原文相符，故选T。
F
题干：杨玲可以在体育馆踢足球。
根据对话第9-10行：
Mary: What can you do there?
玛丽：你能在那里做什么？
Yang Ling: We can swim and play basketball there.
杨玲：我们可以在那里游泳和打篮球。
可知，对话中并未提到能踢足球，故选F。
F
题干：玛丽会游泳和画画。
根据对话最后两行：
Yang Ling: I usually swim after school. What do you do after school?
杨玲：我通常放学后游泳。放学后你做什么？
Mary: I skate.
玛丽：我滑冰。
可知，玛丽会滑冰。与原文不相符，故选F。
F
句意：杨玲可以滑冰。
根据原文倒数第4-5行的对话：
Mary: What can you do there?
Yang Ling: We can swim and play basketball there.
玛丽:在那里你可以做什么?
杨玲:我们可以在那里游泳和打篮球。
可知，杨玲可以游泳和打篮球。原文中并未提到滑冰，所以 "Yang Ling can skate. (杨玲可以滑冰。)" 这句话与原文不符。
故答案为F
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