第58页 - 亮点给力提优课时作业本五年级语文人教版

A

C

ABD

√

激动

他很喜欢下围棋，参加了学校的围棋大赛。

他历经重重困难，过五关斩六将。

他取得了胜利，站在领奖台上流下了激动的泪水。 

面带微笑，轻松得意→额头冒汗，神色紧张→自信的眼神，激动的泪水。

时不时擦拭额头的汗水。 

怎么，被吓着了？那就认输吧。

动作

神态

B

急得像热锅上的蚂蚁，脸涨得通红，

额头上冒出了汗珠，眼泪在眼眶里打转儿，双手不停地在书包里和衣兜里翻找

我放在哪儿了？我记得我带了，怎么找不到了？

☞本题考查了习作体裁的分析。

☀从习作要求“把这件事写下来”可知，本次习作的体裁是记叙文。

✔故答案为：A

☞本题考查了对习作重点的把握。

☀习作要求中明确指出“把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体”，由此可知，C项最为恰当。

✔故答案为：C

☞本题考查了对人物描写手法的把握。

☀习作要求中指出“我们可以从多个角度写一个人当时的表现”，如面部表情是怎样的，有哪些不寻常的举动，说了哪些话，说话时的语气是怎样的，以此反映出他的内心。故选ABD。

✔故答案为：ABD

☞本题考查了作文素材的选取。

☀根据习作的主题“他感动了”可知，选取的素材要能够表现出“感动”，第1、2、3题的素材的都能表现出人物的“感动”，符合习作要求，而第4题所述的事情无法让人感动，所以不适合作为习作“他感动了”的素材。

✔故答案为：1.√ 2.√ 3.√

☞本题考查了补全思维导图。

☀习作的重点是通过人物典型事例来表现反映人物内心。按照思维导图上的提示，将事情按照起因、经过、结果梳理清楚，将人物表现从语言、动作、神态这三方面列出，并写上重点词，便能有条理地写作。

▶神态描写：是对人物面部表情的描写，可以侧面表现人物的心理，从而突出人物性格。

▶动作描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。(在人物描写中有重要地位。)

▶语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。

✔故答案为：激动

起因：他很喜欢下围棋，参加了学校的围棋大赛。

经过：他历经重重困难，过五关斩六将。

结果：他取得了胜利，站在领奖台上流下了激动的泪水。

神态：面带微笑，轻松得意→额头冒汗，神色紧张一自信的眼神，激动的泪水。

动作：时不时擦拭额头的汗水。

语言：怎么，被吓着了？那就认输吧。

☞本题考查了人物描写手法。

☀“上前”“后退”“踩”“挥动”是动作描写，“眼睛闪着异样的光”是神态描写，这些描写都展现了罗丹雕刻时陶醉的样子。

✔故答案为：动作神态 B

☞本题考查了补全语段。

☀结合关键词“慌张”，通过动作、神态、语言等描写，写出人物当时的表现，语句通顺即可。

✔故答案为：

急得像热锅上的蚂蚁，脸涨得通红，额头上冒出了汗珠，眼泪在眼眶里打转儿，双手不停地在书包里和衣兜里翻找

我放在哪儿了？我记得我带了，怎么找不到了？