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象征了哈提雅对汉族老师的想念和感激，也象征了人与人之间的关爱与信任。

开篇点题；设置悬念，激起读者的阅读兴趣。

因为作者误解了维吾尔族小姑娘纯洁而真挚的感情。

神态描写，“一怔”具体地写出了小姑娘因作者给钱而吃惊的心情，“涌”则突出表现了

小姑娘真诚送作者铃铛却不被作者理解的失落和伤心。

运用比喻的修辞手法，将哈提雅的笑容比作一朵“淡黄色的雏菊”，生动形象地写出了哈提

雅获得“我”的信任时内心喜悦的样子，生动传神地描摹出一个纯真淳朴的维吾尔族小女孩形象。

①哈提雅是个懂得感恩的孩子，她以送陌生人礼物的方式默默表达对汉族老师的感激之情；

②哈提雅是个执着、细心且聪明的孩子，即使“我”几次拒绝接受她的礼物，她依然执着地根据

作者的鼠头木制项链判断作者的属相而送出刻有老鼠吊坠的铃铛；③坚决退还给作者五元钱，

百般推却才告诉作者自己喜欢文具和书，可以看出小姑娘是一个自尊自强且热爱学习的孩子。

诺第留斯号

(“鹦鹉螺号”)

尼莫

阿龙纳斯

康塞尔

尼德·兰

时间长了

善于，擅长

画

推辞，拒绝。

李伯时作画时，总是让赵广在身边伺候，时间久了，赵广就擅长绘画了。

赵广是一位技艺高超、大义凛然、威武不屈的人。历史示例：伯夷不食周粟而饿死；

文天祥宁死不屈，慷慨就义；朱自清宁死不吃美国救济粮。

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