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图一：中小学生中，小学生在课堂上主动提问的人数比例最高，学段越高，学生就越不愿意主动提问。图二：“只需听讲，不需提问”和“不会提问”是中小学生不愿意主动提问的主要原因。

示例：学生可以抓住老师讲课的主题，从课题人手提问，这样可以帮助学生掌握课题方

向；学生还可以针对自己认为矛盾的地方提问，进而去了解它丰富的内涵。

至，到。

顺带。

司马光说：“家里点了花灯，为什么一定要出去看？”