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信息发布者：
①听父亲犁铧时的吆喝声；②在犁花中寻
觅香脆甘甜的“春狼娃儿”；③用犁花捏玩
具互相赠送。
“一朵朵”“一团团”“湿漉漉”“黑黑黄黄”这
些叠词的连用，生动地描绘了犁铧在田里
开垦时犁花盛开的样子，语言富有韵律感
和音乐美，朗朗上口。
示例:犁花不仅给作者带来了物质上的收
获，使他的生活温饱、富足和幸福；犁花
还与父辈们的辛勤质朴紧密联系，是父辈
农民勤劳质朴品质的象征，深深感染和影
响着作者；犁花更是作者童年中难忘的印
记，承载着美好温暖的童年记忆。 所以，
作者对梨花有着深刻的情感，用“她”更贴
切，也更能传递情感。
同:两文都采用了借物抒情(或:借物喻人)
的写法。异:本文借犁花抒发了作者对故
乡的热爱，对农民的歌颂和赞美之情；
《一棵小桃树》通过对一棵在逆境中诞
生、成长的小桃树的描写，赞颂了小桃
树同命运顽强抗争的精神。
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隶书
紫燕争鸣报好音
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