第31页 - 练习与测试小学语文四年级人教版

示例：火烧云颜色变化真多，一会儿染上了玫瑰汁，一会儿染上了葡萄浆、紫荆液、

玛瑙精、霜枫叶......还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。

C

√

作者把云海比喻为绵羊、

兽形涛澜，想象奇特，生

动形象地写出了云海的

静态美与变幻的动态美。

温顺、恬静

灵动、活泼

无数绵羊

兽形涛澜

√

×

☛本题主要考查赏析句子的能力。

☀从第一句的“宛似”一词可知，作者运用了比喻的修辞手法，把云海比作是无数绵羊，再结合绵羊的姿态“交颈接背地眠着”可知，这些像无数绵羊的云海给人的直观感受是温顺、恬静，生动形象地写出了泰山云海的瑰丽壮观，突出了云海的静态美，表达了作者对泰山云海的喜爱与赞美之情；

★ 从第二句的“眠熟了兽形的涛澜”可知，作者运用比喻的修辞手法，把云海比作是兽形涛澜，再结合兽形涛澜的状态“昂头摇尾地……冲洗，激起了……震荡着……似在报告光明与欢欣之临莅”可知，这些兽形涛澜给人的直观感受是灵动、活泼，生动形象地写出了泰山云海的气势磅礴，突出了云海变幻的动态美，表达了作者对泰山云海的喜爱与赞美之情。

✍故答案为：

无数绵羊温顺、恬静

兽形涛澜灵动、活泼

作者把云海比喻为绵羊、兽形涛澜，想象奇特，生动形象地写出了云海的静态美与变幻的动态美。

☛本题主要考查词句画面描述的能力。

☀ 解答本题，要明确句中的“玫瑰汁，葡萄浆，紫荆液，玛瑙精，霜枫叶——大量的染工，在层累的云底工作”是从不同颜色来展现火烧云的变化之多、之快；“无数蜿蜒的鱼龙，爬进了苍白色的云堆”写出了火烧云带给天空的变化。再发挥自己的想象与联想，描绘句中展现的画面，注意语句通顺，语言优美。

✍故答案为：

示例：火烧云颜色变化真多，一会儿染上了玫瑰汁，一会儿染上了葡萄浆、紫荆液、玛瑙精、霜枫叶......还有些我见也没见过的颜色呢！把天空变得五彩缤纷，绚丽多彩。

☛本题主要考查课文内容的理解。

☀课文第3自然段来到双龙洞洞口；第4自然段来到外洞；第5自然段经过孔隙来到内洞，第6自然段介绍了内洞的特点，因此金华双龙洞的游览顺序是：洞口——外洞——孔隙——内洞。

✍故答案为：

√

☛本题主要考查对文章内容的掌握。

☀根据第4段“泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞”、第5段开头句“在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出”、第5段结尾句“这就到了内洞”可知，作者先来到了外洞，由外洞要经过孔隙才能来到内洞，而不是由外洞直接进了内洞。

✍故答案为：

×

☛本题主要考查课文内容的理解。

☀课文第6段““内洞一团漆黑，什么都看不见”说明内洞黑；“工人提着汽油灯……不知道有多么宽广”说明内洞大。

✍故答案为：

√