第18页 - 补充习题九年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

文中的鹰应该象征着敢于追求光明和自由、勇于革

命不怕牺牲的志士之魂，虽然可能被反动势力反扑

甚至献出生命，但他们有着百折不挠的意志，并坚

信胜利终将来临。文中的蛇应该是象征那些对于革

命抱以观望和一知半解的保全主义的假革命或不革

命者，纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生

活在自己的怯懦之中，也缺乏对革命必将胜利的长

远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。

通过对蛇所生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来

反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。

鹰热爱天空，体现了鹰热爱自由、向往光明的坚强

个性和渴望战斗的激情。鹰虽然从空中摔了下来，

但它想要再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不

倒，这一内外对比突出刻画了“鹰”的英雄品格。

在生活中，我们应该尊敬失败的英雄，我们对失败

的英雄不能抛弃，而应给予他们关怀鼓励，尽力

帮助他们。

都用了对比反衬的写作手法。《海燕》以海鸥、海

鸭、企鹅等形象对比反衬海燕的勇猛乐观与渴望战

斗的激情；又以乌云、闪电、雷声等肆虐嚣张的形

象反衬海燕光明勇敢欢乐的形象。《鹰之歌》则用

蛇贪图安逸的人生观对比鹰对自由天空以及战斗生

活的向往和追求；同时以鹰现实的失败反衬它坚定

执着的内心世界。

本题考查对事物象征意义的理解。

★ 结合文中对鹰的描写，抓住“战斗”，分析鹰追求光明和自由的勇于革命而牺牲的志士之魂；结合文中“飞也好，爬也好，结果还不是一样，大家都要埋入黄土，都要化为灰尘”等对蛇的描写，分析蛇的怯懦与缺乏长远见识。

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故答案为：

文中的鹰应该象征着敢于追求光明和自由、勇于革命不怕牺牲的志士之魂，虽然可能被反动势力反扑甚至献出生命，但他们有着百折不挠的意志，并坚信胜利终将来临。文中的蛇应该是象征那些对于革命抱以观望和一知半解的保全主义的假革命或不革命者，纵然认识到革命可能带来的光明，却终日生活在自己的怯懦之中，也缺乏对革命必将胜利的长远见识，与鹰的果敢产生强烈的对比。

本题考查环境描写的作用。

★ 结合所学可知“阴暗的山谷气闷不堪，散发出腐臭的气味”是属于环境描写。山谷里的环境与自由的天空是完全相反的景象，是鹰所鄙夷的，写山谷的环境是从反面衬托出鹰的雄心和精神品质，据此分析作答。

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故答案为：

通过对蛇所生活的阴暗、腐臭的山谷的环境描写来反衬鹰对重返广阔自由的美好天空战斗的渴望之情。

本题考查对文章的探究性阅读。

★ 解答本题要联系“鹰”的战斗经历及其英雄品格来作答。

文末着重从在蓝天中搏击、不幸负伤的“失败的英雄”，其热爱自由、向往光明与英勇的坚强个性，渴望战斗的激情，念念不忘再一次翱翔天空重新战斗的精神屹立不倒这一内外对比的角度来刻画“鹰”的英雄品格。

我们应该怀着崇敬的心情去尊敬他们，向他们学习这种积极的生活态度。而生活中也有不少“失败的英雄”，他们就算是失败了，但只要还具有英雄的品格，就不能抛弃他们，要尽力的帮助他们，关怀他们，帮助他们重新成功。据此作答即可。

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故答案为：

鹰热爱天空，体现了鹰热爱自由、向往光明的坚强个性和渴望战斗的激情。鹰虽然从空中摔了下来，但它想要再一次翱翔天空重新战斗的精神却屹立不倒，这一内外对比突出刻画了“鹰”的英雄品格。在生活中，我们应该尊敬失败的英雄，我们对失败的英雄不能抛弃，而应给予他们关怀鼓励，尽力帮助他们。

本题考查对文章写作手法的理解。

★ 根据鹰向往天空，追求自由、光明，战斗至死方休的特点和“蛇”鼠目寸光、甘于山谷的狭小天地，对鹰的雄心和天空嗤之以鼻来分析可知这是对比反衬的手法。

再结合《海燕》中“海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，──呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处”“海鸭也在呻吟着，──它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了”“蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下”和“海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云”分析可知，这也是运用了对比的手法，反衬海燕光明勇敢欢乐的形象。

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故答案为：

都用了对比反衬的写作手法。《海燕》以海鸥、海鸭、企鹅等形象对比反衬海燕的勇猛乐观与渴望战斗的激情；又以乌云、闪电、雷声等肆虐嚣张的形象反衬海燕光明勇敢欢乐的形象。《鹰之歌》则用蛇贪图安逸的人生观对比鹰对自由天空以及战斗生活的向往和追求；同时以鹰现实的失败反衬它坚定执着的内心世界。