第67页 - 语文补充习题七年级人教版江苏凤凰教育出版社

严谨认真、谦虚真诚、随和客气等。

“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”

与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能

体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度。

承上启下

示例：叶老先生，您这么大岁数了，真是太客气了，您

这样的送行之礼，真是太周到，太到位了。让我等小辈

情何以堪？您快止步吧，不必远送！

★本题考查对人物形象的分析把握。

❀分析过程：

从文章第三自然段，叶圣陶先生让作者帮他改文章时说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”“可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。”可以看出他谦虚真诚；从第四段他送别客人“他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。”可以看出他的随和客气；从第八自然段写作时“小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。”表现了他的严谨认真。

☞故答案为：

严谨认真、谦虚真诚、随和客气等。

★本题考查对文章重点字词的把握。

❀分析过程：

“描”：在原来颜色淡或需要改正的地方重复地涂抹；这里是叶圣陶先生反复修改文章标点。“描”既表现了叶圣陶先生的动作“细致的描绘”，也表现了他的神态“严肃认真”，表现他工作时的一丝不苟，严肃认真的态度。

☞故答案为：

“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度。

★本题考查句子作用分析。

❀分析过程：

结合上下文来看，“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人”在文章的中间，是一个过渡句，既承接了上文叶圣陶先生在修改文字方面待人宽厚，又引起下文叶圣陶先生在日常生活方面待人宽厚，起到了承上启下的作用。

☞故答案为：

承上启下

★本题考查多角度、全方位的阅读能力。

❀分析过程：

作答本题时需要了解本句主要写了什么内容，题目要求是什么，这里主要写了叶圣陶送别客人时的热情和礼貌。题目要求写将自己作为叶圣陶客人时，叶圣陶送别你时你的心理感谢。可以从叶圣陶先生的形象入手，也可以从自己本身情感入手；但是注意字数要保持在50字左右。

☞故答案为：

示例：叶老先生，您这么大岁数了，真是太客气了，您这样的送行之礼，真是太周到，太到位了。让我等小辈情何以堪？您快止步吧，不必远送！