电子课本网 第98页

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作者抓住了风暴中三个典型形象来描摹“风暴”:在幽暗
里和岸石游戏,澎湃、轰响的海水;紫红的闪电;冲激
和飞旋的海风。
从少女的穿着、站姿、背景等方面来描写,着力刻画了
她静穆、素洁、勇敢的形象。
“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者。表现了诗人
对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
A
★本题考查对“风暴”形象的把握。

❀分析过程:
找到诗句中与“风暴”相关的描述,注意抓住诗句中的关键信息,从“当海水混乱的幽暗里”“当电闪以它紫红色的光线”“而海风在冲击和飞旋”这几个关键句子来理解诗人对风暴的描绘。

☞故答案为:
作者抓住了风暴中三个典型形象来描摹“风暴”:在幽暗里和岸石游戏,澎湃、轰响的海水;紫红的闪电;冲激和飞旋的海风。
★本题考查对描写对象形象的把握。

❀分析过程:
从诗歌中找到对“少女”的描述: “穿着白裙,立于波涛上”不畏惧澎湃汹涌的海浪,紫红的闪电和呼啸的海风,她只是在岩石上静静地坐着,看着这一切,表现了她静穆、索洁、勇敢的形象。

☞故答案为:
从少女的穿着、站姿、背景等方面来描写,着力刻画了她静穆、索洁、勇敢的形象。
★本题考查对意象的把握和诗人情感的理解。

❀分析过程:
写作背景:1820年,普希金年仅21岁就被沙皇放逐到俄国南部。1824年夏天,他与奥德萨总督发生冲突,又被军警押送到米哈伊洛夫斯克村,囚禁在那里长达两年之久。他在奥德萨长期与大海为伴,把奔腾的大海看作是自由的象征。当他要远离奥德萨而向大海告别的时候,万千思绪如潮水般奔涌,忧郁而激愤的诗篇早已酝酿在胸中。普希金在奥德萨开始写作,到米哈伊洛夫斯克村最后完成了这首诗。
☀联系社会背景可知:“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者。文中最后两句:“相信吧……风暴更美观”表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。

☞故答案为:
“风暴”象征革命浪潮,“少女”象征革命者。表现了诗人对革命者坚定的信念、英勇的气概的赞扬之情。
本题主要考查对古诗文古今异义词语意思的识记能力;

❀分析过程:
A.悠悠:时间久远,空间广大。
B.造化:指天地大自然。
C.缘:因为。
D.鞭:诗人的马鞭。

☀故答案为:
A