第79页 - 补充习题四年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

因为这些故事都是奶奶为了哄“我”开心，

让“我”听话，临时编的。

示例：如果我有一个宝葫芦，我想用它变

出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背，因

为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。

本题考查了对课文内容的概括能力。

根据问题到课文内容中去找答案，找到“上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。”这一段落，即可概括出张三李四王五和赵六宝葫芦的来历。

故答案为：

张三——劈面撞见了一位神仙

李四——远足游到了龙宫

王五——肯让奶奶给他换衣服

赵六——掘地掘出来的

本题考查了对课文内容的理解能力。

从“奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。”可看出每次奶奶要求“我”做什么事情，“我”都要奶奶用故事来交换，这是“我”和奶奶之间的默契，而之所以奶奶每次讲的宝葫芦故事都不一样，是因为奶奶每次的目的都是为了让“我”做一些事情，重点并不在于讲故事，所以每次的故事她都是现编出来敷衍我的，这才导致每次讲的宝葫芦故事都不一样。

故答案为：

因为这些故事都是奶奶为了哄“我”开心，让“我”听话，临时编的。

本题考查了学生的想象能力。

❀分析过程：

回答此题，首先需要理解“宝葫芦”所代表的意义，在课文中，作者王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中，宝葫芦是一个神奇的存在，只要人们遇到困难，宝葫芦就会帮助他解决，拥有了宝葫芦就拥有了幸福，所以王葆也想要一个宝葫芦。如果我们是王葆，拥有了宝葫芦，那就拥有了实现愿望拥有幸福的能力。所以回答此题，要往实现美好愿望的方向去想象，我们美好的愿望有哪些呢？比如帮爸爸妈妈消除烦恼，比如帮人们改善生活，比如保护环境等等。

故答案为：

示例：如果我有一个宝葫芦，我想用它变出一个捶背的小锤子，天天给我妈妈捶背，因为我妈妈每天太辛苦了，她总是累得腰酸背疼。