第82页 - 补充习题四年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

拟人

桃树枝

示例：蝴蝶们成群结队地在花朵上唱歌跳舞。

ABC

A

本题考查了对拟人这种修辞手法的理解能力。

❀分析过程：

（1）从“十分高兴”“舞动胳膊”可以看出这里运用了拟人的修辞手法，赋予桃树只有人类才有的动作，（2）将桃树的树枝比拟成人类的胳膊，生动形象地写出了桃树对孩子们回来的热烈欢迎和喜爱之情。

☆第（3）题要求想象花园里的其他可爱景象，此处注意需要围绕着春天这个季节来描写。春天里会有什么景象呢？比如蝴蝶，蜜蜂，花朵，选取其中一个景象写一个拟人句即可。

故答案为：

（1）拟人

（2）桃树枝

（3）蝴蝶们成群结队地在花朵上唱歌跳舞

本题考查了对课文内容的分析理解能力。

❀分析过程：

巨人看到孩子们欢快地在花园里玩耍的景象时才开始自责，开始十分后悔。所以他后悔的应该是先前针对孩子们做出的具有伤害性的行为。结合课文内容可知，他对孩子们做出的不好的行为，从“有一年秋天，巨人突然回来了。他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：‘谁允许你们到这儿来玩的！都滚出去！’”“孩子们吓坏了，四处逃散。”“赶走孩子以后，巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块‘禁止入内’的告示牌。”可看出有：叱责他们，阻止他们进入花园，以及为了阻止他们进入花园而砌起高墙。

故答案为：

ABC

本题考查了对课文内容的理解能力。

❀分析过程：

先前巨人不在家，孩子们在巨人的花园里玩耍，花园里是春天的景象，等到巨人赶走孩子们，花园里却变成了冬天的景象，等到孩子们再偷偷跑进花园，花园才变回了春天的景象，这说明春天不到花园里来的原因是因为巨人太自私了，他叱责孩子们，把孩子们赶出花园，想独享花园里的一切，所以他得到的只有寒冷和凄凉，当孩子们回来的时候，春天也跟着回来了。

故答案为：

A