第18页 - 作业本五年级语文人教版浙江教育出版社

哈哈，这回诸葛

亮输定了！他怎么可能在三天之内弄到十万支箭呢？到时候完

成不了任务，看他如何是好

嫉妒贤人，心胸狭窄

①③④

曹操

狡诈多疑

不仅多疑，还很谨慎

煮酒论英雄

示例：21页读的是“重雾迷江……不可轻动”，对应课文是“江上雾

很大……不要轻易出动”。感觉原文更加地精炼，字数更少，且都

是四字或五字短句，读起来朗朗上口，很有节奏感。

☞本题考查了对人物心理和形象的分析。

❀分析过程：

通过读前文可以知道，周瑜妒忌诸葛亮，所以周密策划，安排了这番对话，假借公事，步步为营，想把诸葛亮逼到“死无退路”的境地。这“高兴”，是周瑜自以为是、得意忘形之态。他为诸葛亮没有识破他的计谋而高兴，为自己阴谋得逞而高兴，这也可以看出周瑜嫉妒贤人，心胸狭窄，想置诸葛亮于死地。

☀根据周瑜得意忘形的神态，可以推测他此时的心理活动，他料定诸葛亮肯定弄不到十万支箭，到时候便可以任意收拾他。注意在描写心理活动的时候，要从周瑜的视角出发。

✔故答案为：

哈哈，这回诸葛亮输定了！他怎么可能在三天之内弄到十万支箭呢？到时候完成不了任务，看他如何是好。

嫉妒贤人，心胸狭窄。

☞本题考查了对课文情节的分析能力。

❀分析过程：

回答本题，需要结合故事背景以及课文前后文情节进行梳理。

☀本篇故事的背景发生在曹操率八十万大军想要征服东吴，孙权、刘备打算联手抗魏之际。诸葛亮奔赴东吴的初衷便是为了促进孙刘联盟，所以他虽然知道周瑜故意针对自己，但是顾全大局的情况下，仍然立下了军令状，除此之外，通过后文诸葛亮草船借箭的事情可知，诸葛亮早已经识破周瑜的奸计，对如何获得十万支箭有了成熟的想法，可以说胸有成竹。诸葛亮立下军令状，既可以解决军中缺箭的问题，又可以打击周瑜的锐气，让他心服口服，并非怕得罪周瑜而被迫立下军令状，②错误。

✔故答案为：

①③④

☞本题考查了对人物形象的概括能力。

❀分析过程：

回答本题，需要结合日常学习积累的知识，读课文前，我们知道曹操是《三国演义》中主要人物之一，他生性多疑、狡诈多端，关于他比较著名的事件有青梅煮酒论英雄、望梅止渴等等。

☀在学习课文时，从“曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。””可看出曹操疑心重还很谨慎，大雾天怕有埋伏，不敢出兵，结果还是上了诸葛亮的当。

✔故答案为：

曹操

狡诈多疑

不仅多疑，还很谨慎

煮酒论英雄

☞本题考查了对语言特点的比对分析。

❀分析过程：

首先通读阅读链接的选段，写的是诸葛亮草船借箭时曹营中的反应。据此找到课文中描写草船借箭时的段落，一一对照即可，对比时可从遣词造句、表现手法等方面进行分析。

☀比如链接中“重雾迷江……不可轻动”对应课文中“江上雾很大……不要轻易出动”，链接中的文字简短精练，像“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏”等都是四字短句，节奏明朗，读起来朗朗上口，而课文中的句子则更加的通俗易懂，但是也相应地显得赘述，不够简练。

✔故答案为：

示例：21页读的是“重雾迷江……不可轻动”，对应课文是“江上雾很大……不要轻易出动”。感觉原文更加的精炼，字数更少，且都是四字或五字短句，读起来朗朗上口，很有节奏感。