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宗月大师心胸开阔，不计较得失。

宗月大师乐善好施，皈依佛门。

①不可以。②“先有”“紧跟着”“再往里”是“我”第一次进私塾依次所见之景，自然简单

的语言里，蕴含着“我”对这段记忆的深刻，以及“我”初到私塾的好奇之感。

①多次使用“那么”，运用了反复的手法。②是“我”初次见到宗月大师的感慨，表达了

“我”对宗月大师的仰慕之情。

示例:①我觉得可以补充对作家老舍的介绍，如老舍的生平及代表作，散文写作特点

等，在朗读中让我们能够更深入地理解《宗月大师》这篇文章的深刻内涵。②我觉

得还有必要对宗月大师的生平事迹简单地做一个介绍，能让我们看到更加立体的这

个人。③我还觉得对濮存昕的介绍也是必要的，作为朗诵嘉宾，可以与他重要的人

生经历结合，才能更领会之间的情感。④我还觉得可以给这个海报加上一些色彩，

甚至可以把濮存昕的画像移到其间，让我们能更具体地接触朗读者。如果有些朗读

者的名言警句在这里，也是非常不错的选择。

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