电子课本网 第80页

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情境一反映了部分学生存在着错误的合作方式。美好集体是善于合作的。同学们分
工协作,优势互补,相互帮助,共同进步,充分发挥各自的能力。但小丁他们的合
作是错误的,其后果是相互包庇、相互纵容、共同退步。情境二的口号从一方面体
现了集体成员之间的相互竞争,适度竞争是激发集体活力的动力之一;另一方面也
暴露出不正当的竞争意识。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成
员之间相互借鉴、合作学习,在竞争与合作的良性循环中共同提高。
①在考试前互相帮助,在考试的时候同学之间互相竞争。
②我国葡萄酒市场是竞争的异常激烈所。从市场之争到标准之争,从品牌之争到原
产地命名之争,在葡萄酒这个不大的领地王国里,刀光剑影,杀声阵阵,正演绎着
一场场悲壮的战争。 固然,市场经济条件下,同行竞争在所难免。但竞争与合作并
不是一对“敌对兄弟”,竞争离不开合作。因为有合作才能优势互补、取长补短、收
拢五指、攥紧拳头、形成合力。既竞争又合作,才能突破孤军奋战的局限,实现双
赢或多赢。 合作是两个或两个以上的个人或群体,为实现共同目标在某项活动中联
合协作的行为。双方有一致的目标,而且双方共享结果。
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