承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香 花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的 景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生 长时间的叙述。
一语双关，表面是指由于生病，吃的药很 苦；深层是指由于听力受损不能参加高考， 内心感到苦闷、忧伤。
排比、联想(想象)。由眼前的丁香花，联想起 陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动 形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美；且 运用排比，增强语势，强化感情。
示例：在那绿叶的映衬下，荷花有的舒展怒 放，粉红的花瓣，金黄的花蕊，仿佛在畅怀 大笑；有的花苞初绽，像在开口说话；有的 含苞待放，如羞涩的姑娘低头不语。荷花百 态，有的已经盛开了，露出了金黄的花蕊和 嫩黄的小莲蓬；有的才展开两三片花瓣儿， 看上去，好像一只小船上坐着一位可爱的仙 女；有的还是含苞未放的花骨朵儿。
|
|
