第49页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专用

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因儿子吃了不少苦而心疼;因自己忽视儿子

的需求而自责;为儿子有目标、有决心而感动。

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苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意像父亲那样活着。

①父亲的形象对苏小童的形象起到衬托的作用。如以父亲的欺诈衬托苏小童的诚信。 ②父亲参与并推动故事情节的发展。如小说以苏小童到城里找父亲引出下文的故事，又如小说以父亲让苏小童卖坏鸡蛋引出下文苏小童决定“决不要子承父业”等，小说情节在父亲的牵引下向前发展。 ③丰富小说思想意蕴。小说既赞扬了苏小童的做法和品质，又否定了父亲打麻将、欺诈顾客、错误引导孩子等不良行为。

“九月一号”是新学期的开始，预示着苏小童要去读高中了。小说以此为结尾，含蓄表达了父子俩经过一个夏天的交流与冲突，在相互影响中改变了对人生的态度;预示着父子俩将迎来新的生活，给读者以想象的空间和美好的期许。

示例:我感到无比幸福。这一群鸭子就是我最亲密的伙伴。我也想家，想把自己的经历与感受告诉母亲，告诉油麻地的小朋友们，但是我怎么能丢下这一群鸭子呢？