第70页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专用

小说第一段运用环境描写，以“清风”“蝉

鸣”“读书声”等事物表现学堂环境的清幽，

为下文写先生的出场做铺垫。

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①清高、有傲骨。在蒲家庄僻壤一角教书，县令到来，先生只是轻抬眼角，拱手略言。 ②能识人。先生根据自己的观察，断定日后蒲留仙和姚明强终会有成就。 ③ 自信。先生相信自己“定能教出一两个学生，将来为龙为凤”。 ④关心学生的成长和发展。蒲留仙和姚明强虽与先生多年没有来往，先生却对他们的情况有所了解，同时对他们的未来有所判断。 ⑤睿智。先生有高明的见解，知道什么是小功名，什么是大功名。

不能删去。这两段表明蒲留仙名扬后世，姚明强却籍籍无名，说明蒲留仙成就了大功名。这一情节的设置，照应了先生和姚明强关于功名的讨论，证明了先生观点的正确性，点明“大功名者，功立当代，名扬后世”这一主题，引发读者的思考。

示例:如果一个人做事的出发点只是光宗耀祖、荫庇子孙，那么他追求的不过是小功名，而获得大功名的人，虽然生命逝去，但依然能名留青史，影响后世，这才是真正实现了人生价值。蒲留仙虽然生活清贫，但因《聊斋志异》名留后世，这是真正的功名，为后人所纪念。现代社会，人们忙忙碌碌，谋求金钱、权力，但眼前的名利只是暂时的，终会随历史的洪流远逝，被人遗忘，这不是真正的功名，只有有益于社会的人，才能留名于后世，成就大功名。

都采用了对比法，通过描写母亲对于勒前后态度的变化和胡屠户对范进前后态度的变化，显示了母亲的势利和胡屠户趋炎附势的丑陋嘴脸。