第44页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专用

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“推”这个动词运用拟人的修辞手法，将浮云人格化，生动形象地写出了浮云笼罩青山的景象，

使读者仿佛看到词人那种翘首凝望，喃喃自语的情态，表达了词人内心的遗憾和忧虑。

通过老僧之喜衬托出词人重睹青山的喜悦，体现了词人落职闲居期间积极乐观的心态和坚定的

信念;同时，这样写不仅多一层曲折，还丰富了词境，说明还有人热爱青山，关心青山是否依旧。

君子自强不息，走出困境，还是要靠自己;事业陷入困境时，要与时俱进，寻求新的突破;知

识就是财富，创业要发挥自己的特长。(言之有理即可)

示例一:我同意小王的说法。林冲的表现多处体现“忍”的性格。如，他听说妻子遭人调戏，本要严惩流氓，可认出这流氓乃是“本管高衙内”，就“先自手软”了。在发配沧州的路上，他受尽董超、薛霸两人的欺凌和折磨，但他始终逆来顺受，忍气吞声。在陆谦火烧草料场后，林冲虽然走投无路，但还是忍了下来，没有反抗。这些都体现了林冲的“忍”。

示例二:我同意小李的看法。在“林教头风雪山神庙，陆虞候火烧草料场”中，林冲用刀剜出陆谦的心肝提在手中，还杀死富安和差拨，将三人的头割下，把头发系在一起，放在山神庙中的供桌上。在“林冲水寨大并火，盖梁山小夺泊”中，林冲杀死王伦，并将其头割下提在手中。这些充分体现了林冲的“狠”。

示例一:标题:《太阳之子——我的艾青诗选》;标题内涵：艾青诗歌的主要意象有“太阳”，“太阳”这一意象象征了艾青对光明与温暖及所有美好事物的不懈追求。标题点明诗集选择的诗歌范围,暗示诗人的情感。

示例二:标题:《光明颂--我的艾青诗选》;标题内涵:艾青诗歌中有很多象征光明的意象，如“火把”“火焰”“号角”“春天”“曙光”“黎明”“太阳”等，凝聚了他对光明的歌颂，对民族解放、民主自由的追求。标题点明诗集选择的诗歌范围，暗示诗人的情感。