第57页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

示例一：鹰——受亮光刺激暴怒→被关进小屋凛然不（更多请点击查看作业精灵详解）

凌厉

目光凛然不可侵犯

眼中射出的剑光折断在黑暗之中

接受

运用环境描写，描绘了夜晚的漆黑与寒冷，营造（更多请点击查看作业精灵详解）

坚定自信。

感到沮丧但又不甘心放弃。

激动、喜悦与欣慰。

（示例）人与鹰共赢。理由：在少年熬鹰的过程（更多请点击查看作业精灵详解）

示例：兴奋地

后退两步，鞠躬

C

示例一：鹰——受亮光刺激暴怒→被关进小屋凛然不可侵犯→到屋外透气，受挫→被熬鹰调刺激，抬爪报复→被少年的真诚打动，承接少年的善意→与少年如影相随→出去逮山鸡，起了走的心→被少年放飞，盘旋告别

示例二：父亲——看到儿子心急熬鹰，意味深长地告诫→看到儿子初获成功，提醒儿子熬鹰并不容易→儿子与鹰同吃同睡三个月后，建议儿子带鹰去逮山鸡→看到儿子放飞鹰，点头微笑表示赞同

运用环境描写，描绘了夜晚的漆黑与寒冷，营造了冷寂的氛围，烘托了白鹰和少年对峙时僵持不下的气氛，展现了双方不服输的性格，暗示了熬鹰的艰难。

（示例）人与鹰共赢。理由：在少年熬鹰的过程中，鹰由最初的不屈服到慢慢接受少年的善意，与少年逐渐相处融洽，但它始终渴望自由，于是在某天早上不辞而别。当鹰再次回来时，少年感受到了鹰对自由的渴望，虽心有不舍，依然放飞白鹰，表明他尊重白鹰向往自由的天性。白鹰最终重获了自由，而少年也收获了成长，这是人与鹰的共赢，彰显了人与自然的和谐相处。