第6页 - 亮点给力提优课时作业本七年级语文人教版

夏天的气势是磅礴的，夏天的旋律是紧张的，夏天的色彩是金黄的。

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略。

（示例）本句中的“看、挥、弯、流、割、打”这些动词要重读，这样才能体现出夏天紧张、急促的旋律；“你看”后面要停顿，是为了拉长声音，引起人们注意，两个“想着”后面要停顿，是为了突出后面两个“快割”和两个“快打”连读；而两个“快割”和两个“快打”连读，又再次加重了紧张、急促的旋律。

运用拟人的修辞手法，将棉苗、高粱等人格化，形象生动地写出了他们旺盛的活力，表现出夏天蓬勃的生机，表达了对夏天的喜爱和赞美之情。

夏天的农民是忙碌而辛劳的，他们既要忙于收割，又得赶快去给秋苗追肥、浇水，他们的肩上挑着夏秋两季，所以说，“夏，总是浸在苦涩的汗水里”。

（示例）我认为合适。因为第一单元的主题是对大自然景物的描写与欣赏，抒发亲近自然、热爱生活的情怀。本文主题是对夏天景物的描写，语言生动优美，表达对夏天的喜爱与赞美，符合单元主题。