第48页 - 亮点给力提优课时作业本七年级语文人教版

树林的上空忽然飞来了好多好多的饼干、梨子、巧克力和刺猬们喜欢的小玩具

我们村的上空，都降下数不清的彩色的、发亮的、会燃烧的花朵

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略。

运用比喻、拟人的修辞手法，将岩石比作各种各样的小动物，“看见”“走”“登上”“迎接”等词赋予了岩石以人的动作和情态，生动形象地写出了溪中岩石形态的多样与可爱，童趣十足，表达了“我”对这些岩石、对村中万物的喜爱之情。

（示例）朗读时，“小溪的上空，树林的上空，我们村里所有山冈和村屋的上空”可连在一起朗读，语调逐渐上扬，语速逐渐加快，“彩色的、发亮的、会燃烧的”注重停顿；也可重读“彩色的、发亮的、会燃烧的”；“彩色”“发亮”“会燃烧”声音延长，重音重读，“的”字用虚化声音，重音轻读；全句以活泼、可爱的的语气来朗读，突出孙悟空高超的变化能力给村里的万物带来了欢乐，表现出作者对孙悟空的喜爱与赞美，以及在想象出这个斑斓世界时的惊喜愉悦之情。

①从“他轻轻地唤醒唐僧、猪八戒与沙和尚，然后让师父骑上白马”可以看出，这是一个温柔细致、体贴入微的孙悟空；②从他二话不说地答应树林里动物的要求，给村里万物变幻出彩色的气球、零食、玩具等可以看出他是一个善良的孙悟空；③从他告诉八戒“师弟，我们不是过火焰山，是在松坊村玩耍、访问朋友。前面走过来的是童话世界中的石水牛、石青蛙和石鹅们”，可以看出他是一个可爱而又童心未泯的孙悟空；④从他三次拔毛，给村里万物变出不同的东西，可以看出他是一个本领高强的孙悟空。

（示例）孙悟空来到了我的身边，我对他说：“猴哥，你来教我七十二变吧！”“可以呀！可以呀！”孙悟空兴奋地说。一说完，猴哥就告诉了我一段咒语。我念了一遍，说我想变成小鸟，不一会我就飞了起来，我一看，“呀！我长翅膀了！”我想变很多，变成蝴蝶、老鹰、凤凰等等，我一着急，说错了，我就变成了一个怪物：八只脚、五只翅膀、九个头。我气极了，大声说：“孙悟空，你快把我变回来！”我转身一看，“呀！孙悟空不见了。”