第53页 - 亮点给力提优课时作业本七年级语文人教版

种番薯

忆番薯

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赏番薯

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（示例一）选A。运用比喻的修辞手法，把银白色的薯根比作在水中摇摆的尾巴，生动形象地写出了番薯长出的第一条根在水中摇曳的情状，表达了作者看到薯根生长出来时激动与喜悦的心情(或：运用拟人的修辞手法，“挤”字将第一条薯根人格化，生动形象地写出了薯根努力生长的样子，表现了番薯生根的不易，表达了作者得偿所愿的激动与喜悦之情)。

（示例二）选B。运用比拟的修辞手法，把番薯的嫩芽比作笑脸，赋予嫩芽以人的情感和特质，生动形象地写出番薯充满了生命的活力，表达了作者对番薯发芽的喜悦之情，以及对生命的敬畏和感慨之情。

①番薯叶在生长的过程中形态各异、黄绿相间、色彩丰富，玻璃瓶中的番薯所展现出的美丽景象让作者感到赏心悦目，所以作者说“喂养了我的目光”。②这个番薯来自故乡，是故乡的亲人亲手种植、收成并寄送给我的，小小的番薯承载了家乡人对“我”的浓浓深情，所以作者说“温暖了我的情思”。

（示例）我不同意他的观点。内容上：这一段运用了插叙，补充交代番薯由“番薯饭”到“环保菜”的变化，丰富了文章内容。结构上：番薯地位的变化让作者想起农村的岁月，为下文写番薯“温暖了我的情思”做铺垫；照应文章结尾段，含蓄地表达了人或许也和番薯一样，随时面对着境况的转变。

（示例）人生并不是一成不变的，随时都有可能发生变化。无论我们身处何处，境遇如何，都应接受并享受当下，做最好的自己。我曾经在老家读书，小学毕业，因为父母工作调动，我来到了深圳，并且成为了一名初中生。刚开始我很不适应，没有了熟悉的朋友和老师，陌生的环境和巨大的学习压力曾经让我很痛苦，但我一直在努力地调整自己，让自己尽快融入新的环境。现在我有了新的朋友，学习也在不断进步着，也越来越喜欢深圳这个城市，我相信，这就是我需要的，也是我向往的生活。