第49页 - 语文补充习题七年级人教版江苏凤凰教育出版社

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私塾里的教材脱离学生实际，艰深难懂，逼着学生死记

硬背，不懂也不能问。作者这样写揭露了封建教育对儿

童身心发展的束缚和摧残。

示例：选文第①段中“爬”“折”“寻”“捉”“喂”等动词具体、

形象地写出了学生们在园中寻到的乐趣。

示例：“戒尺”“不常用”，“罚跪的规则”“不常用”，“普通总不过瞪几眼”，说明先生比较开明，他对学生是严而不厉，甚至是严而可亲。先生读书入神时“微笑”，“将头仰起，摇着，向后面拗过去”等描写，表现作者对先生的赞赏、尊敬，即使批评也是寓于幽默之中。