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复习旧的知识,并从中获得新的理解和体会,就可以
做老师了。
对于学习,了解怎么学习的人,不如喜爱学习的人;
喜爱学习的人,又不如以学习为乐的人。
曾子强调是从忠、信、习三个方面反省自己,从中可
以看出古代治学的人非常重视品德的修养。
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就思想境界来讲,整个过程分为三个阶段:十五岁到四十岁是学习领会的阶段;五十、六十岁是安心立命的阶段,也就是不受环境左右的阶段;七十岁是主观意识和做人的规则融合为一的阶段。在这个阶段中,道德修养达到了最高的境界。