第60页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专用

第①段引用诗句突出石榴花灿烂、绚丽的特点，引出下文对石榴花及往事的回忆；第③段

引用《广群芳谱》中的记载，详述石榴的来历、命名由来，生动翔实，具有说服力；引用

诗文资料，增添文章的文学色彩和文化内涵。

运用叠词“一树树”“一簇簇”“一团团”读起来朗朗上口，富有音韵美，突出石榴花绽放的

繁多、绚丽、蓬勃、充满生命力的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。

运用比喻的修辞手法，将“石榴花”比作“火苗”“晚霞”，生动形象地描绘石榴花开得火红、

烂漫、充满生机的特点，表达作者对石榴花的喜爱、赞美之情。

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范文略。

①乐于分享或乐于助人，从文中母亲把石榴树幼苗慷慨相赠给有需要的左邻右舍可以看出；②勤劳能干、勤勤恳恳，从文中她精心呵护石榴树，做针线活可以看出；③无怨无悔、甘于奉献，从文中她操持农活和家务，从未有怨言可以看出；④重视教育，善于教育，从文中她给“我”讲岳飞、海瑞的故事，教一些做人的道理可以看出。

本文运用直接抒情的方式，抒发对石榴花、童年美好往事、故乡的深切怀念之情。《秋天的怀念》运用间接抒情(或：借景抒情)的方式，绽放的菊花象征母亲对“我”的爱，作者借此表达对母亲的怀念之情；菊花是母亲的象征，作者借此赞美母亲的淳朴、高洁、坚强的精神品质；菊花也象征美好的生活，作者借此表达要积极勇敢面对生活的信念。