第35页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

这些问句都是“我”的采访问题，引出画医的回答，推动故事情（更多请点击查看作业精灵详解）

示例一：我选择A句。这句话中，“小心翼（更多请点击查看作业精灵详解）

示例：这句话点明了画医脸色陡变的原因（更多请点击查看作业精灵详解）

同学们，大家好！美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。（更多请点击查看作业精灵详解）

追寻历史渊源

欣赏地方艺术

半天不语

缓过神来

透坏心眼

这些问句都是“我”的采访问题，引出画医的回答，推动故事情节发展，丰富人物形象；这些问题围绕《竹石图》的真假展开，表达“我”的惊讶与质疑，符合记者身份；同时设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

示例一：我选择A句。这句话中，“小心翼翼”写出了画医的谨慎细致，“满眼欢喜”表现了画医对画的热爱，一个热爱艺术、认真细致的画医形象跃然纸上。

示例二：我选择B句。这句话运用“喷”“抚平”“铺”“翻盖”“沾”等一系列动词，生动展现了画医修复年画的过程，体现出画医对工作的专注投入、一丝不苟。

示例：这句话点明了画医脸色陡变的原因，显示了画医对艺术和美好品德的坚守，对名利的淡泊。画医始终保持着对艺术的热爱，坚守“好玩意儿都是大家的”的本心，重艺术轻名利，抵制住了金钱的诱惑。我们在生活中也要坚守初心，恪守职业操守，少一点物欲，多一份高雅情操。

同学们，大家好！美不美，家乡水；亲不亲，家乡人。家乡永远是养育我们的沃土，永远是塑造与陶冶我们心灵的港湾。为了深化大家对家乡的全面认识，增加对家乡各方面的了解，我们特举办这次“家乡美”综合性学习活动。下面，就让我们畅所欲言，共同探索家乡之美吧！