第7页 - 导学超链接七年级语文人教版

《春》结尾运用了比喻、排比句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新、美、充满活

力”抒发了作者追求美好的感情。而《寻春》最后一段主要运用了拟人、引用的手法，

写内心更诗意化的春天，写法不同。强调只要心里有（更多请点击查看作业精灵详解）

以回忆童年和青少年时期生活

散文

旧事重提

早年旧事

晚年回忆

词的上阕描绘了一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。

这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。

“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表（更多请点击查看作业精灵详解）

倚东风、豪兴徜徉

拟人；使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致

生动而有奇趣。

感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光。

《春》结尾运用了比喻、排比句赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新、美、充满活力”抒发了作者追求美好的感情。而《寻春》最后一段主要运用了拟人、引用的手法，写内心更诗意化的春天，写法不同。强调只要心里有春的希望，再多的寒冰都会被融化，再寒的冰都畏惧炽热的胸膛。要拥有美好，追求美好，坚信人生美好的春天就在前方。

这首词以白描的手法、浅近的语言，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。“树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴徜徉”两句表现的是一处静态风景，主要是小园和各种色彩缤纷的春花。“偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”几句则描写流水青旗的农家乡院以及莺歌燕舞、蝶影翻飞的迷人春色。动静结合起来，便组成了一幅春意盎然的宋代农村画卷。