第30页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

①可以看到潭底的整块石头，写出了水的

清澈；②水中鱼儿像在空中游动，写出了

水的清澈；③日光直照到潭底，石头上有

鱼的影子，写出了水的清澈。

乐是忧的另一种表现形式，作者寄情山水

正是为了摆脱被贬之后的抑郁心情，但欢

乐毕竟是短暂的，一经凄清环境的触发，

忧伤悲凉的心情又会流露出来。

几乎

聚集

靠近

更加

它的轮廓大概像一个剖开的大瓮，侧壁高达千尺。

当初，黄神作为一个普通人的时候，就

居住在这个地方。

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“听水轩”。依据：“闻水声，如鸣珮环”。

听水轩——大家一听到这个景点的名称，

肯定会有耳目一新之感吧。正值盛夏，

想必大家一路走来，也很辛苦了！下面

让我们坐在这竹树环合的轩子里，一同

来品味这独具神韵的美景吧！让我们放

松身心，尽情去玲听这来自小石潭的潺

潺水声吧！

示例一：我更喜欢课文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”。这几句既以游鱼“皆若空游无所依”“日光下澈，影布石上”来衬托溪水的清澈，又从静态和动态两方面写出游鱼的活泼，“似与游者相乐”，赋予鱼以人的情感，把鱼写活了，也衬托出作者轻松愉快的心情。

示例二：我更喜欢选文中的“有鱼数百尾，方来会石下”。“会”是“聚集”的意思，运用拟人的修辞手法，采用特写镜头，活现了游鱼嬉戏的情态。