第39页 - 通城学典课时作业本八年级语文人教版江苏专用

“一只船”指的是《经典常谈》带领我们走

进经典的海洋，使人看到更为广阔的风景，

可以引导人们更加深刻地理解古代经典。

“以筌为鱼”是对我们的告诫，指的是不能

把捕鱼工具看作鱼。作者的这部书只是一

个了解经典作品的工具，通过它我们应该

去深入了解更多的经典作品。不能因为阅

读了这部书就不去阅读经典原著，而是应

该在它的引导下去读原著，更加深刻地理

解原著，这才是作者的本意。

读整本书，特别是读《经典常谈》这种内

容涉及面广的作品时，可以选择自己最感

兴趣的部分作为切入点。《〈诗经〉第四》

专门介绍中国的第一部诗歌总集《诗经》，

它是中国诗歌现实主义传统的源头；《辞

赋第十一》介绍屈原的《楚辞》及辞赋的

发展过程，《楚辞》是中国诗歌浪漫主义

传统的源头；《诗第十二》介绍中国古代

诗歌从汉乐府开始到宋代诗歌的发展脉络，

同时也介绍了《楚辞》对后代诗歌的影响

等。将这三篇组合阅读，可以让我们对中

国古代诗歌有一个更完整的了解。

杜甫的《春望》描写了战火纷飞，国都沦

陷，城池残破，土地荒芜，百姓流离失所、

生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，

表达了诗人感时伤怀、忧国忧民的情感。

杜甫的诗歌反映社会问题和时代悲剧，表

现广大的实在的人生，他将诗歌历史化和

散文化，给诗歌创造了新的境界，引发后

代诗人竞相效仿，对诗歌的发展影响深远。

①经典训练是中等以上教育里的必要项

目；②可以让读者见识经典。

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示例一：《蒹葭》从“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，这是时间的推移，象征着抒情主人公凝望追寻时间之长。重章复沓，一咏三叹，能够起到强调感情的效果，使可望而不可即的感情表达得更深切、更悠远。

示例二：《关雎》中“窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服”运用了顶真手法，“寤寐求之”的后两个字，是“求之不得”的开头，写出男主人公日日夜夜都在思念，以致翻来覆去难以入睡，抒发其求之而不得的忧思。