第111页 - 人教版七年级下册语文作业本答案

[示例]作者语言中多处提及“流”，而“流”这一状态词除了直观地表现

紫藤萝的特征外，还非常巧妙地将（更多请点击查看作业精灵详解）

流到“我”

的心上

不能删去。“缓缓”“流着

流着”，含有从看花到被

花感动的过程，将紫藤

萝瀑布从视觉上自然延

伸至“心上”，巧妙地实

现了从观察外物到内心

感悟的自然转换，最终

达到了“物我相融”的境界。

紫藤萝的盛开，其辉煌

的淡紫色和生机勃勃的

姿态，给作者心灵以治

愈与安抚，触发了作者

对生死、疾病等普遍问

题的思考；这些思考虽

然源于作者的个人经历

和情感，但却具有普遍性

和共鸣性，因此最终流向

了“人们”——从个人经历

走向更为深远的“人类如

何面对命运之难”这一话

题，深入到群体哲思。

①流到“我”的心上

②不能删去。“缓缓”“流着流着”，含有从看花到被花感动的过程，将紫藤萝瀑布从视觉上自然延伸至“心上”，巧妙地实现了从观察外物到内心感悟的自然转换，最终达到了“物我相融”的境界。

③紫藤萝的盛开，其辉煌的淡紫色和生机勃勃的姿态，给作者心灵以治愈与安抚，触发了作者对生死、疾病等普遍问题的思考；这些思考虽然源于作者的个人经历和情感，但却具有普遍性和共鸣性，因此最终流向了“人们”——从个人经历走向更为深远的“人类如何面对命运之难”这一话题，深入到群体哲思。

[示例]作者语言中多处提及“流”，而“流”这一状态词除了直观地表现紫藤萝的特征外，还非常巧妙地将紫藤萝花的情状与作者自己的内心感受联系起来，由所描写之物巧妙联系到所抒发之志。