第87页 - 亮点给力提优课时作业本九年级语文人教版

D

遵循规律，以美育人、

以文化人。

社会

（或：

个人）

认识规律，不为急功

近利式的审美教育推

波助澜。

拓宽美育渠道，引导

孩子学会尊重他人艺

术创作的成果。

示例：爸爸，学校举办“迎新花灯”制作大赛是为了培养我们的动手能力，提升

我们的审美素养。审美素养能够激励人的精神，温润人的心灵，是人的重要素质之一。通过亲自动手制作花灯，我们可以更深入地感受到传统文化的魅力。而买一个现成的花灯虽然省时省力，但却失去了参与和体验的乐趣，也违背了学校要求我们积极参与的初衷。所以，请您支持我参加这次制作大赛，让我用自己的双手去创造美，去体验学习的乐趣吧！

 夕阳落山前的那抹晕染

 雨夜里那枚敲落灯花的棋子