第2页 - 通城学典课时作业本九年级语文人教版江苏专版

朗诵形式：独诵；设计理由：用独诵的形式，铿锵有力地朗诵出积极昂扬之情。

看

忆

 山、林、江、舸、鹰、鱼。 为下

片抒情提供了背景，烘托了气氛。

 示例：内容上，《沁园春·长沙》写南方秋景，《沁园春·雪》描绘北国冰雪风光，后者境界更开阔；情感上，《沁园春·长沙》抒发革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者的豪情，《沁园春·雪》抒发了作者对超越历史英雄、创造伟业的坚定信心和伟大抱负。

 示例：我选择A。理由：①该曲的音乐素材来自著名的湖南花鼓，具有浓郁的湖南地方色彩，与作品的情境吻合；②该曲的节奏开合有致，快慢有别，与作品节奏吻合；③该曲的旋律抒情柔美，亲切动人，为听众喜爱。

 示例：符合。航天员王亚平作为“太空教师”，数次站在“太空讲台”上和大家分享科学的乐趣与奥秘，不愧为新时代的“风流人物”；张桂梅校长守护着华坪女高的每一位学生，十多年来已累计把约两千名女孩送入大学，点亮她们的人生梦想，不愧为新时代的“风流人物”。