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第4页

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黄色

白色

五颜六色

风信子

各种各样

铃兰

示例：运用了拟人的修辞手法，“互相

碰触”“拍着大手”将树枝、雷云当作人来写，从侧面表现出花孩子们渴望出来玩耍的急切心情

C

B

②

③

④

①

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