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这真是
两全其美的好事,以后我就可以一边耕田,一边等兔子自己送上门来。
示例:不要对意外收获存在侥幸心理,脚
踏实地地付出努力,才能有所收获。

【解析】
1. 第(1)题:依据文言语句的语义和断句规则,“因”为承接连词,其后断开;“释其耒”是完整动作,其后断开;“冀”为表希望的动词,其后断开,据此划分停顿。
2. 第(2)题:结合宋人捡到撞死兔子后的侥幸心理,填写符合其不劳而获想法的内容即可。
3. 第(3)题:针对宋人守株待兔的错误行为,从纠正侥幸心理、倡导脚踏实地的角度进行劝说。
【答案】
(1)因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
(2)这真是两全其美的好事,以后我就可以一边耕田,一边等兔子自己送上门来。
(3)不要对意外收获存在侥幸心理,脚踏实地地付出努力,才能有所收获。
【知识点】
文言断句,文言语句理解,口语交际
【点评】
本题综合考查文言断句、文言语境理解与口语表达能力,既需掌握文言断句方法,又要能体察人物心理,还需学会用合理的语言劝说他人,引导树立正确的做事观念。
【难度系数】
0.7
【解析】
(1)《守株待兔》中的宋人心存侥幸,依赖偶然的收获便不再努力。小杰去年是跳绳冠军,却认为不用练习也能夺冠,这种侥幸心理与宋人的表现一致,所以选②。
(2)结合《守株待兔》“心存侥幸、不努力难以成功,脚踏实地坚持才能有所收获”的寓意,可预测坚持练习的同学会取得好结果,心存侥幸不练习的同学成绩不佳,再据此对三位同学表达相应的话语即可。
【答案】
(1)②
(2)示例:我预测比赛那天小凯得了第一名,小佳的跳绳成绩也有了明显进步,小杰没有获得好名次。我想对小凯说:“你每天脚踏实地练习,这份努力让你收获了好成绩,真了不起!”对小杰说:“不要像《守株待兔》里的宋人一样心存侥幸,只有持续努力才能保持好成绩哦!”对小佳说:“你坚持练习的态度特别棒,你的进步大家都看得见!”
【知识点】
寓言寓意理解、人物行为对应分析、情境语言表达
【点评】
本题将寓言故事与学生生活场景结合,既考查对寓言核心内涵的理解,又培养学生的逻辑预测能力与口语表达能力,引导学生明白“拒绝侥幸、脚踏实地努力”的道理。
【难度系数】
0.8