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第23页

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 连用多个问句，写出了卢守坤从疑惑到明白的心理变化过程，体现了他对班长的心疼与感激，突出了班长乐于助人、无私奉献的品质。

 交代事件发展的同时，推动故事情节的发展，使故事情节更合理。因为天黑“我”找不到鞋子，从而发生班长帮“我”找鞋并暗中将自己的鞋子给“我”的事；夜色渐薄，“我”才能发现班长走路的异样；天色明朗，“我”才能发现事情的真相。

 示例：A。这样的结尾不仅照应标题，而且使文章主题更深刻，也给读者带来无限回味和遐想。因为正是有这样乐于帮助战士的班长，有这样全心全意为人民的部队，所以群众才会积极加入到解放军的队伍中，队伍才会更加壮大。同时，这样的结尾也表达出我们的战士对革命胜利充满信心。而B段文字仅仅表现卢守坤对班长的思念，不能深化文章主题。

深深的战友情(或战友之间的关爱互助；对战友的无私奉献等)

浓浓的

军民鱼

水情(或

军民互

助；军

爱民、

民拥军

等)