1. scientist
苏珊是著名的环境科学家克拉克的女儿。
设空处后文的Clark是人名，结合前文，可知此处为职业类的名词scientist(科学家)。
2. Thousands
来自世界各地的成千上万的人前来讨论地球的明天。
当表示不确定的数目时，thousand要用其复数形式，和其后的of一起构成thousands of 的结构，意为“成千上万的”，此处放在句首，故大写首字母T, 故填Thousands。
3. formed
12岁的苏珊和她的三个朋友组成了一个小组。
由前文的时间标志词In 1992可知，此处为过去式formed(组成)。
4. how
在峰会上，苏珊说环境状况让她很担心。“你不知道如何修补臭氧层的空洞。……”
根据后文的好几个how to + v. 可知，此处也是how, 几个You don't know how to + v.(你不知道如何)放在一起，增强句子的语气。
5. breaking
如果你不知道如何修复地球，请停止破坏它!
由句意可知，此处是停止破坏的意思。
stop doing sth. 停止做某事
故此处填break(破坏)的动名词形式breaking。
6. speech
六分钟的演讲让所有人都静了下来，让他们陷入沉思。
前文引号里的话都是演讲的内容，因此本空为名词“speech”, 意为“演讲”。
7. but/while
那次演讲之后，苏珊开始过着“两种生活”。在平常的日子里，她还是个小学生，但在假期里，她就环境问题发表国际演讲。
空格处前后文是两种截然不同的生活，因此这里表示转折，填but或while。
8. passed
现在，距离苏珊发表她的里约热内卢演讲已经过去了将近30年。
由空格前的has和空后的since(自从)可知，此处是现在完成时have/has done的结构。故本空填passed。
9. worse
尽管世界上的许多环境问题只会变得更糟，苏珊确实同意有些事情现在已经不同了。
此处是不含than的比较级，把现在的环境问题和过去的环境问题对比，得出现在的环境问题更糟糕，故填bad的比较级worse。
10. importance
越来越多的人像苏珊一样发声，因为他们已经意识到环境的重要性。
the是定冠词，后接名词，故本空将所给词important改为名词importance, 意为“重要性”。
