第3页 - 补充习题九年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

不矛盾。十亿分之一是小，九百六十万平方是大，

大和小统一在一起，是对比中的强化，意即“我”是

祖国的一分子，但“我”的胸中又包容着整个祖国。

看似矛盾的内容背后，其实表达了强烈的爱国之情

和历史责任感。

迷惘：迷惑失措；深思：深入思考；沸腾：比喻情

绪高涨。舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成

长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。

在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒

婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”被粉碎

了，她又是何等的满怀喜悦！

直抒胸臆。先以“九百六十万平方的总和”来抒发与

祖国融为一体的情感；再以“你以伤痕累累的乳房

喂养了”“我”，抒发对祖国母亲养育之情的感激；

最后以“从我的血肉之身区上去取得”表达出强烈的

献身之情。

对照法：十亿分之一和九百六十万平方的对比；“伤

痕累累的乳房喂养了我”，和“从我的血肉之身区上

去取得”，又是一种对照，从中突出“我”同祖国不

可分割的联系；甚至“迷惘、深思、沸腾，与“富饶、

荣光、自由”，也是性质相反的对比，以见出痛苦和

欢欣的无限。

本题考查对诗歌内容的理解。

★ “我是你十亿分之一”的意思是：“我”是祖国的一分子；“是你九百六十万平方的总和”的意思是：“我”的胸中包含着整个祖国。看似矛盾，其实表达了强烈的爱国之情和历史责任感。据此作答即可。

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故答案为：

不矛盾。十亿分之一是小，九百六十万平方是大，大和小统一在一起，是对比中的强化，意即“我”是祖国的一分子，但“我”的胸中又包容着整个祖国。看似矛盾的内容背后，其实表达了强烈的爱国之情和历史责任感。

本题考查赏析诗歌中重点词语含义的能力。

★ 先根据积累理解词语的本义，再结合诗人时代背景分析其语境义。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，倍尝艰辛的青年一代，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”被粉碎了，他们又是何等的满怀喜悦！反映了诗人为代表的青年一代从“迷惘”到“深思”再到“沸腾”的情感历程。

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故答案为：

迷惘：迷惑失措；深思：深入思考；沸腾：比喻情绪高涨。舒婷是在中国正遭受十年浩劫的动乱中成长的。她初中毕业后即下乡插队，后又当过工人。在国家蒙难、人民遭殃的混乱岁月，备尝艰辛的舒婷，内心的迷惘、痛苦可想而知；“四人帮”被粉碎了，她又是何等的满怀喜悦！

本题考查表现手法及其作用分析。

★ 分析可知，本节文字采用与祖国对话的口吻，直接表达感情，属于直抒胸臆。先抒发对祖国母亲养育之情的感激，最后表达出强烈的献身之情。

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故答案为：

直抒胸臆。先以“九百六十万平方的总和”来抒发与祖国融为一体的情感；再以“你以伤痕累累的乳房喂养了”“我”，抒发对祖国母亲养育之情的感激；最后以“从我的血肉之身区上去取得”表达出强烈的献身之情。

本题考查对诗歌的理解与鉴赏。

★ 以本节诗歌为例，存在的对照有：十亿分之一和九百六十万平方；“伤痕累累的乳房喂养了我”和“从我的血肉之躯上去取得”；“迷惘、深思、沸腾”与“富饶、荣光、自由”。这些都是事物对立的两个方面，也是诗人痛苦与欢欣情感的对比，给读者以印象深刻。

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故答案为：

对照法：十亿分之一和九百六十万平方的对比；“伤痕累累的乳房喂养了我”，和“从我的血肉之身区上去取得”，又是一种对照，从中突出“我”同祖国不可分割的联系；甚至“迷惘、深思、沸腾，与“富饶、荣光、自由”，也是性质相反的对比，以见出痛苦和欢欣的无限。