第42页 - 补充习题九年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸

的恭敬之情。

补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及

文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，

使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。

童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打

下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家

乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热

爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定

了深厚的基础。

本题考查赏析词语的表达效果。

★ 注意结合前后文来分析，这里“弯”“捡”“捧”都是动词，描写的是农夫对待地上的字纸的态度，这个态度是很恭敬的，生怕弄坏了，再结合前后文写的“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。”可知，这些动词的描写，是为了突出农夫这些乡下人对字纸的恭敬，其实是对文字的敬畏之情。

✎

故答案为：

用“弯”“捡”“捧”等动词，形象地写出了乡人对字纸的恭敬之情。

本题考查句子的作用。

★ 这句话是对前文描写农夫捡字纸和渔民在舱底压字纸的总结，在这里单独成段，重点落在“都不识字”，其目的是为了补充强调农夫和渔民都不识字，进一步强调乡人对字纸的敬重，让读者明白在自己的家乡哪怕是不识字的人都尊重文化，表明作者家乡浓郁的文化氛围，以给读者留下更深的印象，从而达到深化主旨的效果。

✎

故答案为：

补充强调农夫和渔民都不识字，突出乡人对字纸及文化的敬重，深化文章主旨，给人以心灵的震撼，使人对作者家乡浓郁的文化氛围留下深刻印象。

本题考查理解句子的能力。

★ 这句话出现在文中的结尾，首先要理解好这句话表层的意思，“起点”意指开始的地点或时间。在文中指作者童年时老师们的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底，然后根据文章的中心内容：尊重文字尊重文化来看这句话的深层含义，联系乡人敬惜字纸，体现了作者家乡浓郁的文化氛围，这也是为作者今后成为著名作家奠定了基础。

余秋雨，著名文学家，1997年到2010年的十三年间，余秋雨凭借散文，三度摘得台湾文学奖项，2002年被评为“马来西亚最受欢迎华语作家”。结合作者的成就可知，作者余秋雨能够取得如此瞩目的成就，与他小时候的这段经历是分不开的，所以他将其称之为“起点”。

✎

故答案为：

童年时老师的关爱，激发了“我”对书法的热爱，打下了“我”书法的功底；乡人对字纸的敬惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我”对文学和文化的热爱。这一切为作者日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。