第63页 - 补充习题九年级语文人教版江苏凤凰教育出版社

读书要虚心，要理解其精神实质。

读书不能求只记住对一些字句的“甚解”，要“活”读

书，要理解“精神实质”。

“死读”只记住经典著作的一些字句，“活读”是指理

解经典著作的精神实质。

不可以。这两个例子的侧重点不一样。“列宁批评

普列汉诺夫”是指读书要虚心，不要自以为是；诸

葛亮的例子是证明了“观其大略”这一读书方法的重

要性。

本题考查对文段的概括能力。

★ 梳理文段，结合文中“也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，……必须理解经典著作的精神实质”句可知，本选段主要论述的是读书要虚心，要理解其精神实质。

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故答案为：

读书要虚心，要理解其精神实质。

本题考查对文段内容的理解。

★ 梳理文段可知。“成功的经验”指的是上文“要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”。

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故答案为：

读书不能求只记住对一些字句的“甚解”，要“活”读书，要理解“精神实质”。

本题考查对文段内容的理解。

★ 梳理文段，结合文中“要学习得好，就不能死读，而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”可知，“死读”只记住经典著作的一些字句，“活读”是指理解经典著作的精神实质。

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故答案为：

“死读”只记住经典著作的一些字句，“活读”是指理解经典著作的精神实质。

本题考查对文段构思的赏析。

★ 第①段用普列汉诺夫读马克思著作的故事阐释“我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应该抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩”，这是为了阐明读书的态度是虚心求教，而不是自以为是的观点。

第②段用诸葛亮的故事说明“看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全”，这是为了证明“观其大略”这一读书方法的重要性。

以上两个例子论证的观点并不相同，侧重点不同，并非论证的同一个观点，所以都不能删掉。

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故答案为：

不可以。这两个例子的侧重点不一样。“列宁批评普列汉诺夫”是指读书要虚心，不要自以为是；诸葛亮的例子是证明了“观其大略”这一读书方法的重要性。